高效课堂评价标准是什么?高效课堂的评价标准制定,应立足于学生学的层面,核心是学生自主的程度、合作的效度、探究的深度和目标的达成度。一、关注课堂时间的分配。教师的导控制在12分钟以内,学生学习活动要达到24分钟以上,要有4分钟预习指导安排。二、重点要关注学生的活动。,做好了预。,在课堂上参与自主、合作学习人数达到100%。,态度认真,习惯良好,乐于自主,善于合作,勤于探究,学习质量高。。三、教师的指导也不能忽视。“三维目标”和重点、难点。,并关注了全体学生。“361”导学模式撰写的导学案和上课,体现导学教学模式“先学后教、先试后导、先练后讲、多练少析”的原则,充分体现学生的自主、合作学习及自我管理。做到没经过学生认真自学的不讲解,没经过学生充分独立思考的不交流探究,没发现学生思维困惑点和障碍点的不讲解。导学过程和环节流畅。“三维目标”能启发、善纠偏、真解惑,培养学生自主学习能力。,组织了当堂达标测评,严格按规定导学。,关注学习过程。充分调动了学生学习积极性,使全体学生都能够有效地投入到课堂学习活动之中,并有强烈的求知欲望。四、最终要关注导学的效果。。、善问、会听、敢议、能评的学习状态。,思维活跃,自主学习能力得到提高。五、教师的素养也不能不看。,能规范设计导学案,能组织和指导学生自主、合作学习。、凝炼,表达能力强,书写端正。,有感染力。。。
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