一年级看图写话教学设计.docx

一年级看图写话教学设计省教科院附小教学目的:培养写话的兴趣。学会按一定的顺序观察图画。课时安排:一课时教学过程:危慧芬一、导入同学们,今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片,你们想看看吗?(多媒体演示学生课外活动的画面)指名说说你看见了什么?由画中人回忆说说当时的情景。二、指导看图写话。(一)练习看图说一句完整的话过渡:课间是你们最开心的时候,对吗?你看,这个孩子在干什么呢?(课件显示打乒乓球的图片)1、练习说话。说话时要包括以下内容:(动画课件显示)什么时候?(观察周围景色、人物衣着)谁?(观察外貌、衣着)在哪里?(观察周围景色)干什么?(观察人物的表情、动作、神态)指名回答,老师相机板书其中一位学生说的话。能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢?个别交流,老师相机评价并修改。(二)你能说得比刚才的句子更具体吗?如何才能把句子说得更具体、更生动?1、出示“比一比,看谁最棒”你说花,我说()的花。你说小草,我说()的小草。你说小燕子,我说()的小燕子。你说稻谷,我说()的稻谷。你说月亮,我说()的月亮。我还能根据事物的外形说几个比喻句,如:一棵棵大树像()。红红的太阳像()。根据学生的回答填空。经过比赛谁最棒?多种形式读上面的句子,(男女赛读,小组读,全班同学边拍手边读)。(4)配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》,加深体会。2、过渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把刚才同学说的句子说得更具体,更生动吗?引导学生扩充刚才板书的句子,并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。举例:下课了,小朋友们在打乒乓球,那球,就像。自由练习另外几个场景,用同样的方法练习说话----个别交流-----评价修改(三)学会按一定的顺序来观察图画。图上有那么多的小朋友在做不同的活动,你能按照顺序一起说说他们在干什么吗?提示:按一定的顺序来观察,课件显示:上——下;左——右;中间——四周按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么?自由练习。小