大学生职业规划.doc

大学生职业规划书?学校:洛阳师范学院?学院:物理与电子信息学院?专业:电气工程及其自动化?学号: 111111111 ?姓名:赵振涛前言大一匆匆的过去了,也许理想中的大学并不是现实中的这个样子, 但是我们既然选择了这条路就应该认认真真的走下去, 而且要走的坦坦荡荡,让自己的青春无悔! 在大一这年里逐渐的对大学有了了解, 不想把自己的青春浪费在这里, 不想把所有的时间都浪费在游戏上, 不想每天都浑浑噩噩的过, 于是我们应该给自己的未来制定一个计划,这就是我的大学职业规划! 职业规划不仅是对职业的规划, 更是对人生的规划、对自我的规划, 这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前, 也许你只是一个默默无闻, 也许兢兢业业、脚踏实地的工作者, 但在认真地规划之后, 你就是个主宰者, 至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标,而这个目标就从规划开始。规划职业,掌握人生。一、自我分析我们在对自己作出规划前首先应该对自己进行一下自我分析: ○ 1 SWTO 分析法 SWOT 分析法又称为态势分析法, 它是由旧金山大学的管理学教授于 20 世纪 80 年代初提出来的, SWOT 四个英文字母分别代表:优势( Strength )、劣势( Weakness )、机会( Opportunity )、威胁( Threat )。 S1、自身优势: 性格和蔼, 平易近人, 比较有耐心, 喜欢独立做事, 面对困难敢于接受, 有吃苦耐劳的精神; 热爱大自然, 热爱动植物,对田园生活充满了向往;从小生活在农村,对农村的基本现状非常了解;家庭一直从事该行业,对该行业比较了解; 2、环境优势:农村剩余劳动力充足,能够得到农民的欢迎;政府大力支持,政策的扶助;带动当地经济的发展,提高农民的经济收入; W1、自身劣势:自己的能语言表达能力弱,不善于交际;组织能力不强,不善于领导; 2、环境劣势:农村地势比较偏僻,不利于农产品的输出; T1、自身制约点:所学专业与从事的行业不对口,缺乏专业知识; 2、环境制约点:自然灾害无法避免; O1、自身机会: 现在自己还年轻又足够的机会去学习所需的知识,有充足的在校时间学习、提高和完善; 2、环境机会:国家对该行业非常的重视,给予支持及帮助; ○ 2 霍兰德职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试由美国著名职业指导专家霍兰德编制, 主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向, 进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。霍兰德提出的 6 种基本职业类型为: 实用型 R、研究型 I、艺术型 A、社会型 S、企业型 E、常规型 C 如图所示: 我的职业兴趣类型属于: 艺术型、现实型、传统型(ARC) 艺术型共同特点: 有创造力, 乐于创造新颖、与众不同的成果, 渴望表现自己的个性,实现自身的价值。做事理想化,追求完美,不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。典型职业: 喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受, 具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人), 音乐方面( 歌唱家、作曲家、乐队指挥) ,文学方面(小说家、诗人、剧作家)。现实型共同特点: 愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活, 动作协调。偏好于具体任务, 不善言辞, 做事保守, 较为谦虚。缺乏社交能力,通常喜欢独立做事。典型职业: 喜欢使用工具、机器, 需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能力。如: 技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工), 技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。传统型共同特点: 尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。典型职业: 喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业, 并具备相应能力。如:秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。二、职业分析○ 1 职业与自身通过 SWOT 分析法与霍兰德职业兴趣测试的分析,我比较适合做与农业相关的职业,而且可以向自主创业方向考虑。○ 2 职业与国情中国是一个农业大国, 农业在国民经济中占有重要地位; 但是中均较低, 农业基础设施薄弱, 抗灾害能力差。我衡但偏紧的状态。我国农业生产面临着