大气压对活塞的压力F/N注射器的全部刻度长度L/cm大气压强的值p/Pa第三节【大气压强】导学案学习目标知识与能力:知道大气压强的存在和大小,会分析托里拆利实验。过程与方法:通过实验探究大气压强的值,体会科学探究的过程。情感态度与价值观:解释生活中大气压强的现象,体会物理和生活的关系。重点:能用事实证明大气压强的的存在难点:大气压强值的测定。学法指导:自主预习导学小组合作探究研讨展示教学过程:板块一:初步认识大气压强的存在家庭活动:覆杯实验(教材P90D2题): 将玻璃瓶装满水,用纸片盖住杯口,一手压纸片,把玻璃平倒过来,小纸片为什么不掉下来?(______压着纸片,所以不掉.)将托纸片的手移开,现在是谁压着纸片呢?_______,慢慢将杯口向各个方向转一圈,又看到什么现象? 这又说明了大气压强的方向有什么特点?按课本图10-16组装实验器材:(1)在易拉罐中放入少量的水;(2)点燃酒精灯对易拉罐加热,待罐口出现白雾时,将罐口堵住;(3)撤去酒精灯,让易拉罐自然冷却。现象:。说明:。,再旋紧瓶盖,过一会儿,发现什么现象?,是把瓶压瘪了?,广口瓶的口径太小,鸡蛋掉不下去。将点燃的棉球扔入瓶中,迅速用鸡蛋塞住瓶口。现象:。说明:。归纳:,不但对______和______有压强,而且在内部向________都有压强,,大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做________,:__________________历史上著名的____________-实验第一次证明了大气压的存在。板块二:大气压强的测量。[器材]容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。[实验原理]。[步骤]把注射器的活塞推至注射器筒的底端,排尽筒内的空气,然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。如图所示,用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部,使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚开始滑动时,立即记下弹簧测力计的示数F。用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L,读出注射器筒上标注的容积V。得到活塞的横截面积表达式为:。(4)由P=F/S计算此时大气压的数值。[实验数据]注射器的容积活塞的横截面V/cm3积S/cm23325【讨论】(1)注射器内气体有部分残留,可造成测量结果(偏大或偏小);(2)注射器活塞与筒壁有较大摩擦,可造成测量结果(偏大或偏小),可采取什么方法减小摩擦带来的误差?;(3)该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些?。⑴该实验的原理是⑵玻璃管中的水银要灌满的原因是⑶实验中玻璃管内水银面的上方是。⑷大气压能支持cmHg=mmHg。⑸托里拆利实验中水银柱的高度与玻璃管的粗细、曲直、倾斜与否、上提、下压是否有关?⑹如果玻璃管上端敲破一个洞,(1)计算;根据液体压强P=ρgh,计算76cm高水银柱产生的压强是多大?(ρ=×10Kg/m)水银
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