打开心灵的窗户,缩短师生的距离班主任网络培训小结常州市朝阳中学雷开峰时间过得真快,一转眼一个月的网络培训就快要结束了。但是我们的学习还没有结束。回顾这一次的培训,感慨万千,获益颇丰,特为自己作个总结,以期自己能在班主任工作中能有更取得更有成效的教育效果。我受益最大的是加强了对学生心理问题的认识。自己当班主任才五年,比不上老班主任有经验。我们的学生面对学校、面对家长、面对社会产生了诸多的心理问题。高谦民教授的讲座《如何走进学生的心灵世界?》,对学生青少年心理压力的原因剖析可谓是一针见血。既有理论层面的东西,又有具体的案例,讲得生动有趣,很贴近现实。我们当班主任的,要把所带的班级管理好,首要的任务就是要了解学生的心理状态,随时掌握异常情况,利用心理学对有心理问题的学生进行耐心的教育,强化训练。当然,效果并不会很快体现,而且有时会有反复,但是,只要班主任有恒心,一定能矫正有心理问题的学生,使他们成为一个身心健康的对社会有用的人才。班主任掌握了心理健康教育的艺术就可以预防和矫正学生的各种心理偏差,同时更可以完善他们的个性,培养他们良好的性格,陶冶他们高尚的情操。因为只有心理健康的学生,才能有充沛的精力去学习科学知识,只有心理健康的学生才会不畏险阻地追求美的理想。所以我认为班主任积极投身于学生心理健康教育,是提高学生的思想觉悟和培养高尚道德行为习惯的一个重要环节。当班主任少不了智慧,从培训中学会了不少的技巧。比如说沟通,不仅仅是开诚布公,还要运用生动形象的语言和一定的风趣、幽默。看了苏华老师《老师如何与学生沟通?》,明白了有效沟通的前提是建立一种平等的和谐的关系,它给我的启发是:设身处地的站在学生的立场上去思考问题,把学生的想法当成自己的,与学生产生同感,不指责,不批评。让其宣泄出情绪,然后再带学生到应该去的地方,与学生共同的一起想办法。这次的远程培训,培训单位邀请了知名专家给我们现身说法、解答疑难,智慧、力量和品质在他们身上闪光,他们以大量的事例就如何成为学生的知心朋友、如何做好班级管理创新、如何接手新班,如何关心特殊的同学等和
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