钠宝宝寻亲记化学复习课.doc

钠宝宝寻亲记化学复习课三合中学范丽玲一、学情分析经历了近两个月的化学知识学习大部分学生的感悟是上课听听是懂的,但做起题目来根本是两码事,优秀的学生开始怀疑自己不会学化学,学习积极性大大下降,基础薄弱的学生则往往会慢慢选择放弃,所以这两个月很容易再一次造成科学学习的分化。针对此现状,我们在教学中除了做好一些配套实验帮助学生学习外,必须引导学生把一些显性获得的知识在隐形的情境中灵活运用,把一些零散的知识通过教学设计进行整合,促使学生大脑中存储的知识由点串成线再织成网,逐步促进学生思维能力的提升。二、教学目标知识与技能:;;;;过程与方法:指导学生学会观察,通过小组合作探究,“议题——说题——辩题——品题”的教学手段,使学生逐步从忆知识到理知识到用知识。情感态度与价值:通过弃婴这样一个社会现象引入课堂,不仅想让学生知法懂法,更希望通过本节的学习让每个孩子珍爱生命,懂得帮助他人,服务社会。三、教学重点及难点1、重点:离子的检验、物质的转化。2、难点:物质转化的规律及条件。四、课前师生准备碳酸钠溶液、稀盐酸、澄清石灰水、氯化钡溶液、稀硝酸、氢氧化钠溶液、滴管、吸管、试管、制作课件、教案、任务单。五、《高二学生救弃婴》,每个孩子都是对父母最珍贵的礼物,每个生命都值得尊重。,帮助钠宝宝回家。观看视频,立志为杜绝弃婴事件发生,关爱每一个小生命献自己的一份力量!以当今社会比较突出的不良现象引入课堂,不仅对学生普及法律知识,而且也为了让我们的社会更和谐助力。,小组合作完成任务一。教师巡视各小组探究活动开展的情况,进行及时指导。,收集汇报中出现的问题,点拨,修善。。建立一种转换的思想。Cl-:硝酸银溶液,稀硝酸SO42-:硝酸钡溶液,稀硝酸CO32-:稀盐酸,澄清石灰水NH4+:氢氧化钠溶液,湿润的红色石蕊试纸。【小组合作探究】完成任务单上的任务一:帮宝宝找身份【议题】猜想:(填物质的类别)。,如何对以上猜想进行鉴别(要求写出操作、现象、结论),并选用桌上的试剂进行实验验证。【说题】选取小组代表上台说题,其他小组认真倾听【辩题】小组间辩一辩汇报中存在的问题,他们主要运用了什么知识去验证自己的猜想。【品题】,有白色沉淀产生,再滴加稀硝酸沉淀不消失,则下列判断正确的是()-++或SO42-+和SO42-通过“议题——说题——辩题——品题”教学方法让学生在合作、倾听、思考中对知识的理解呈现出现螺旋式上升。同时通过实验验证培养学生实验操作技能,观察的能力。物质的制取合作探究同屏【情境1】根据你刚才确认的钠宝宝身份,猜想他的父母可能是谁?——,,再加BaCl