《逃家小兔》教学设计.doc

《逃家小兔》教学设计【教学目标】,和孩子一起聊书,了解故事内容,体会角色情感,感受母爱的真挚与细腻。,联系自身生活,展开丰富的想象,将画面内容用生动具体的语言表达出来。“如果你变成……,我就变成……”句式续编绘本故事。【重难点】1、重点:在情境中让孩子展开想象。2、难点:学生自由发挥想象力,想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么,并在此过程中领悟伟大的母爱。【教学过程】一、导入新课孩子们,你们一直说每天晚上和爸爸妈妈一起读故事,老师前几天给你们的《逃家小兔》读完了吗?好,今天咱们就一起来聊一聊这个故事。二、阅读封面,激发兴趣(出示封面)这是绘本的封面,从这里,你看到了什么?学生交流。师小结:读绘本咱们不仅要看图,还要读文字。就在这片美丽的大草原上,兔妈妈和兔宝宝住在草丛中,过着幸福的生活。瞧,他们眼对着眼,头对着头,多温馨哪。可是有一天,小兔对妈妈说:“我要跑走啦!”过渡:小兔子们,你们为什么要逃跑?(出示课件)生自由发言。这可急坏了兔妈妈,她该怎么办呢?请同学们轻轻地打开故事书,自由读故事,思考:离家的小兔变了几次?妈妈变了几次?三、配乐朗读,。(男生读小兔子,女生读兔妈妈)出示:离家的小兔变了几次?妈妈变了几次?,,你最喜欢哪次?请用你的朗读展示出你的喜欢。生读,随着观察图,问孩子妈妈为什么会有种种变化,感受母爱。小结:小兔子变来变去,妈妈也随着变来变去,可有一点是永远不变的,那就是———兔妈妈对小兔子的爱。:孩子们,小兔子在外面那么自由,那么潇洒,可最终还是选择了回家。(出示图片)你能说说他为什么这么做吗?,我是兔妈妈,你对我说什么?学生自由发言。。齐读“天哪!我不如呆在这里当你的小宝贝吧。”:是啊,有妈妈的孩子是幸福的,孩子都是妈妈的小宝贝,让我们一起唱出心中的幸福吧!师生齐唱《世上只有妈妈好》过渡:孩子们故事到这里就聊完了,你们喜欢这个故事吗?想不想像作者那样写出优美的语言,编写一个动听的故事?四、我来编故事1.(出示课件)假如你是小兔子,你还想变成什么?你盼望妈妈变成什么?“如果我变成,我盼望妈妈变成。”的句式来说一说。,练习说话。,你们都是善良、有爱心的好孩子。充满想象力的语言让老师感到她温暖,就让我们把这些感人的语句写下来吧,并给它配上插图吧。(下发给本作业纸)学生做画。。:孩子们,你