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《丑小鸭》20140305七年级语文导学案执笔:杨威审核:授课人:杨威 授课时间: 班级: 姓名: 教研组:语文组课题:丑小鸭课型:预习课【学习目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,明白只要勇敢地面对困难,面对人生,美梦就一定会实现。3、欣赏童话优美的语言。【重点难点预测】理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力,理解丑小鸭这一形象的社会意义。【知识链接】 安徒生(1805-1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的童话名篇。创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评。他在日记上说:“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅,但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同,就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视,但它最后终于靠自己不懈的努力,成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里,以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。【学法指导】以读为主,以读促进感悟。【学习流程】■自主学习1、文体知识(1)作者:()国童话作家,我们已学过他的名篇有《》《》《》和《夜莺》等。《丑小鸭》是作者自身的生活写照,这正应证了作者本人的话:“本身就是童话。备注(教师复备栏及学生笔记)”因他原本想成为芭蕾舞演员或歌剧演员,但由于出生贫贱,没受过教育,到处受嘲笑和排挤。但他不气馁,不屈服,经过不懈努力,终于成为了世界著名的童话大师。(2)童话——童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话的表现手法:。2、字词过关给加点字注音绶带木屐讪笑沮丧姊妹迸出飕飕沼泽泥泞嫉妒篱笆汹汹戛然铰链解释词语讪笑——嫉妒——弥漫——沉沦——排挤——沮丧——来势汹汹——■合作探究1、“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”问:丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?2、只要你是一只天鹅蛋,就算生在养鸭场里也没有什么关系。问:这是一句最著名的话,因为它蕴含着深刻的哲理。问:你是怎样理解的?再举出一个实际生活中的例子进行说明。3、“‘这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!’那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”问:丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?【达标测评】1、给下列画线的字注音。丑陋() 讪()笑骇()人沼()泽木屐() 嫉妒() 飕()飕2、下列各项关于“丑小鸭”的说法,不正确的一项是()A、它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。B、经过种种挫折和打击后,它终于变成了一只美丽的天鹅。C、丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。D、丑小鸭形象是作者虚构的,没有融