读书交流发言稿-破茧成蝶始于书.doc

读书交流发言稿-破茧成蝶始于书文章来源教师范文吧课件交流稿:破茧成蝶始于书其实关于这次发言,我是心怀忐忑的。因为这次的主题是“我读书,我快乐,我成长”,对其中的成长二字,我总有一种强烈的不安。谈及成长,便萌生出一圈圈挥之不去的痛楚。也许在这儿,我只能向大家简略地述说我自己的读书的心路历程。八十年代出生的同龄人,一定有同感。我们的童年的岁月,几近混沌荒芜,十分贫瘠。读书,在那个时节只是一个词汇,小学时光的留存在记忆中的只有傻头傻脑的疯玩。唯一有记忆的阅读始于四年级,那是几本邻家伙伴的《少年文艺》。或许从没有读过课外书,书中稍显老成的文章,夹杂着纯朴与善良一次次撞击着我,这些基本的阅读涵养了我柔软的内心,使我的心灵伊始细密。稍后的黑白两色的小人书,也深深吸引住我,尤其喜欢武打和战争题材,整日幻想成为英勇的战士和神奇的武林高手,《七侠五义》成为我放学途中上演的剧本,爱打抱不平,喜多管闲事。岁月的车轮悄然间驶向初中,从乡村来到小镇,视野变得开阔。少年的无知叛逆,让我过得浑浑噩噩。一次偶然的巧合,我从游戏机房出来为免于淋雨,只好到隔壁的破旧书店里躲雨。那天,我结识了《》和《史记》。少平与小霞曲折的爱情故事震撼了我的心扉,站在书店,周身被一种感动的情愫紧紧包裹着,许久才慢慢散去。《史记》的论述纵横捭阖,气势恢宏,当时虽功底不够,读得似懂非懂,但这个饶有趣味的字眼从此镌刻在心,引发了我日后的对历史读物的兴趣。进入师范,的读书氛围很浓。即便你是个不读书的人,也会被熏化到捧书而读。同桌喜欢散文,记得我生日那天,他送我一本《百年经典散文选》。随手一翻,感觉还真是经典,从此一批大家跃入了我的世界,鲁迅、徐志摩、朱志清、俞平伯、郁达夫……,风格迥异,却意趣高远,各有各的精妙。为了读得过瘾,我从伙食费里腾出大笔的钱,从此了我的购书。受老师推荐,便阅读朦胧诗。海子的自然情怀和顾城的纯净深深着感染了我,让我有了写诗的冲动,时常偷偷伏案被中,将自己的突发奇想记录纸上。顺着诗歌的藤脉读下去,一发而不可收拾。当我开始厌倦诗歌浅薄的吟风弄月之际,我邂逅了今生最喜欢的诗人——北岛。北岛的深刻像重金属般地敲击着我——“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭”,“自由不过是,猎人与猎物之间的距离”。北岛诗歌强烈的声音挽救了我对诗歌的热情。于是,里尔克、波德莱尔、拜伦、雪莱、惠特曼、泰戈尔走进了我的生活。双休日,躺在床上仔细研读德国大诗人波德莱尔,他的象征手法是如何的高妙;夜自修,疯狂地品读飞鸟集和园丁集,字字珠玑,只恨不能过目成诵。诗歌的美好意境,培养了我既诗意地看待问题,也理性问题的思维风格。在没有毕业歌的六月,我们静静地毕业了。工作后一直教,我时常感觉自己很不适应,只觉自己的语言太成人化,让孩子无从悦纳。于是又开始关注童书,《夏洛的网》、《小王子》、《少年百科全书》等书成为我的主要读物,我试图从这些书中寻觅到与孩子沟通的语言。无论你读了多少书,如果无法解决自己面临的问题,那将是一场多大的荒诞。为了课堂能够吸引孩子,我研读了数学史,试图用那些数学背后的历史真相来激发孩子们的兴趣。数学教学永远是门艺术。求真的道路不仅需要专