“互联网 ”对高校思政教学的影响探讨.doc

“互联网+”对高校思政教学影响剖析“互联网+”作为互联网不断发展产物,它代表着社会发展先进性,对社会经济形态发挥重要促进作用。另外,它还能够给社会经济实体注入新血液,与此同时,促进了经济以创新推动改革与发展空间与条件。“互联网+”作为一种新社会形态,它充分地利用了互联网技术与资源在优化资源配置中作用,在经济、社会等各个领域中都具有深远影响。从而为实现社会提升创新力以及增强生产力目标提供了条件,互联网已经成为经济发展一种基础设施与实现手段,并且为经济发展带来新态势。一、“互联网+”概念提出我国“互联网+”观念最早出现于2012年11月,当时第五届移动互联网博览会召开,易观执行官于扬代表发言,提出了“互联网+”观念。在于扬看来,“互联网+”作为我们行业产品与服务,它与多屏全网跨平台用户场景紧密地结合起来,作为一种化学公式为人们服务。要想充分发挥“互联网+”公式作用,找到适合自己“互联网+”公式,是每个行业需要考虑问题。2014年11月,李克强参加首届世界互联网大会上,其主题围绕着“大众创业、万众创新”而展开,而互联网就是作是人们创新以及创业基础与手段,为其实现提供了巨大可能性。这次大会为中国经济增长注入了新血液,而互联网作为其实现媒介,其重要性便不言而喻。2015年3月,在全国两会上,全国人大代表马化腾提交了《关于以“互联网+”为驱动,推进我国经济社会创新发展建议》议案,他将“互联网+”作为经济与社会创新驱动力,从而支持产业创新、鼓励跨界交流与融合、促进社会民生,带动社会经济创新与发展。在马化腾看来,“互联网+”是一种利用互联网优势,信息通信技术将互联网与社会各行各业密切联合起来,从而促进以互联网便利带动各行各业发展目标,这对于我国社会与经济来讲,是一种新形势。另外,马化腾还希望这种想法能够上升为到国家战略高度,以促进经济发展。2015年3月5日,十二届全国人大三次会议召开,李克强总理在其工作报告中首次提出了关于“互联网+”行动计划,即将互联网、云计算、大数据以及物联网与现代制造业结合起来,在促进电子商务、工业互联网与互联网金融健康发展同时,最终推动互联网企业国际市场开拓。“互联网+”作为时代发展趋势,在各行各业中随处可见。在教育界,包括中小学、大学还是职业教育等,计算机课程几乎是必修,同时学生们还可以足不出户就能学到课堂上知识。互联网在教育界盛行,可以为教学活动带来巨大便利,老师借助互联网给其教学工作减轻了很大负担,学生利用互联网可以进行与学生之间以及与老师之间交流互动,学生知识面在这样模式下得到扩展,从而提高了学习质量与效率。二、“互联网+”背景下高校思政教育高校思想政治教育是一个统一整体,其教学成果是受到多种因素影响。本文以“互联网+”给高校思政教育带来影响作为研究切入点,围绕大学生思想政治教育工作在思维方式上创新主题,然后着重剖析在“互联网+”时代下,大学生思想政治教育工作变革。高校思想政治教育工作变革实践需要理论进行指导。但是由于“互联网+”这一观念最早起源于上文中提过2012年第五届移动互联网博览会,至今间隔时间还很短,因此现有理论也较少。另外,将这一理念与高校思想政治教育工作相结合理论成果更是少之又少。在“互联网+”这一时代大背景下,高校思想政治教育工作发生了诸多变化,这位其变革提供了新研究视角。关于在“互联网+”背景下思想