二次函数主题单元教学设计.doc

表3-1 主题单元教学设计模板主题单元标题二次函数作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域(在内打√表示主属学科,打+表示相关学科)思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学√数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其她(请列出):适用年级九年级下学期所需时间课内共用8课时,课外3课时每周6课时;主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位与作用、单元的组成情况,单元的学习重点与难点、解释专题的划分与专题之间的关系,单元的主要学习方式与预期的学习成果,字数300-500。)   二次函数就是描述现实世界变量之间关系的重要数学模型。著名的自由落体运动公式就就是二次函数刻画物体运动的最好例证,就是最重要的物理学公式。二次函数也就是某些单变量最优化的数学模型。如本章所提及的求最大利润、最大面积等实际问题。二次函数的图像-------抛物线,也就是人们最为熟悉的曲线之一。喷泉的水流、标枪的投掷等都形成抛物线路径。同时,抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用,如抛物线拱桥、抛物线型隧道等。二次函数还就是一种非常基本的初等函数,对二次函数的研究将为学生进一步学习函数,进而体会函数的思想奠定基础、积累经验。能用表格、表达式、图像表示变量之间的二次函数关系,发展有条理的思考能力与语言表达能力,能根据具体问题,选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系。会做二次函数的图像,并能根据图像对二次函数的性质进行分析,逐步积累研究函数性质的经验。能根据二次函数的表达式确定二次函数图形的开口方向、对称轴与定点坐标。能根据已知条件确定二次函数的表达式。能利用二次函数解决实际问题,能对变量的变化趋势进行预测。主题单元规划思维导图主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)知识与技能:能用表格、表达式、图像表示变量之间的二次函数关系,发展有条理的思考能力与语言表达能力,能根据具体问题,选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系。会做二次函数的图像,并能根据图像对二次函数的性质进行分析,逐步积累研究函数性质的经验。能根据二次函数的表达式确定二次函数图形的开口方向、对称轴与定点坐标。能根据已知条件确定二次函数的表达式。能利用二次函数解决实际问题,能对变量的变化趋势进行预测。过程与方法:经历探索、分析与建立两个变量之间的二次函数关系的过程,进一步体验如何用数学的方法描叙变量之间的数量关系。理解一元二次方程与二次函数的关系,并能利用二次函数的图像求一元二次方程的近似根。情感态度与价值观: 从学生感兴趣的问题入手,能使学生积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。把数学问题与实际问题相联系,使学生初步体会数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。通过学生之间互相交流合作,让学生学会与人合作,并能与她人交流思维的过程,培养大家的合作意识。对应课标二次函数二次函数y=ax2的图像与性质二次函数y=ax2+bx+c的图像与性质求二次函数的关系式主题单元问题设计1、在利用图像讨论二次函数的性质时,应尽可能的运用小组活动的形式,以便使学生能够从多个角度瞧问题,进而比较准确地理解二次函数的性质。2、在讨论二次函数的对称轴与定点坐标时,要尽量引导学生进行图像与图像之间的比较、表达式与表达式之间的比较,建立图像与表达式之间的联系,一达