“我的班级故事”获奖征文选登.doc.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 “我的班级故事”获奖征文选登班主任工作二、三事河南省西平县柏城南街小学白燕不知不觉, 我担任班主任工作已经十多年了。在班级管理中, 我哭过、笑过; 在班主任这条道路上我彷徨过、犹豫过。但一路走来,回首看一看,我甚觉安慰。一、一帮一,偏爱学困生每学期期初,让每位老师最费心的事可能就是排座位的问题了。座位的编排,不仅是学生最关心的,而且还牵动着家长的心。今年我教六年级。开学第一天, 学生来得很早。踏进教室, 我看到了一个奇怪的现象: 女同学一个桌,全部坐在教室的南面,男同学一个桌,全部坐在教室的中间和北面, ( 我们班男生比女生多) 并且挤在教室的后面,前两排空着。看到这一幕,我笑了。低年级时,孩子们小,他们都抢前排坐,而现在上高年级了, 却和原来恰恰相反; 低年级时,孩子们不管男孩还是女孩,他们可以在一起手拉手做游戏, 高年级了,却连和异性坐同桌都不愿意了。如何科学地给学生排座位呢? 我思索着。我们班级,所谓的好座位都是留给学困生的,并且一个学困生我一定会让他和一个优秀生坐在一起。因为我觉得孩子们之间的共同语言比较多, 他们之间的交流会更轻松, 学困生在学习方面向优秀生请教的话会更方便一些。事实证明,我的选择是正确的。记得前几天,我们进行了小测验,成绩刚出来,王文玉同学就迫不及待地想知道她的同位杨青的成绩了。为什么呢? 因为杨青是她的同位,对杨青的学习她像老师一样是经常督促的,杨青有不会的问题,她会耐心解答。当她得知杨青语文取得 80 多分的成绩时,她开心地跳了起来,比自己取得好成绩还要高兴呢。-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 当然,在学期结束时,我们还会开展一些小活动,及时表扬一些优秀的“小老师”,让学生的心理得到满足, 适时对他们为班级做的贡献及时肯定, 这样“小老师”的劲头就更高了。我的这种做法,也得到了学生及家长的肯定,解决了他们的后顾之忧。二、把课间还给你,孩子“听那丁零零的下课铃声送来十分钟,来吧,来吧,来吧,大家都来轻松轻松……”我想, 这首脍炙人口的《哦, 十分钟》我们一定不会陌生。这首歌曲旋律流畅, 唱出了孩子们的心声。听着这首优美的歌曲,我不由得回到了学生时代。还记得每次听到下课铃声的时候, 自己的心情是那样地愉悦,多想早一点像鸟儿一样飞到操场上尽