提升材料类专业毕业设计.docx

提升材料类专业毕业设计(论文)质量的思考与探索该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】本科毕业设计是高校培养本科生教育计划中的最终环节,本文主要从南京邮电大学材料院为例,分析了毕业设计中的存在的问题,并针对材料类或理工科院校的共同问题提出了相应的解决方案和思路,来提升理工科专业毕业设计质量。【关键词】毕业设计;材料类专业;创新计划;科研技能;质量提升中图分类号::A文章编号:2095-2457(2019)28-0071-003 DOI:- 毕业设计(论文)是实现本科培养目标的一个重要的综合性实践教学环节,是培养学生综合运用所学的基本知识、基本理论及基本技能解决实际问题能力的重要途径。南京邮电大学材料科学与工程学院拥有高分子材料与工程、材料化学和材料物理三个宽口径的材料类本科专业,材料类专业特色是针对当前材料科学领域的前沿方向—光电信息材料及应用为主线,与信息、电子、物理等多学科相结合,在有机电子学、生物电子学、光电信息材料与器件、纳米材料及应用等特色方向及领域,培养高素质复合型人才。我校材料院专业毕业设计(論文)题目大多来源于指导老师的科研课题,其特点是前瞻性和理论性相对比较强,实践性能力要求很高,实验周期相对较长,学生需要花费大量的时间做实验探索。尽管学生的选题工作提前到大四上学期的11月份,到第二年即大四下学期末期成文,中间时间还包含寒假,又加上部分学生考研、参加各种招聘会,极大的影响了毕业设计的有效实施时间,无法保证学生高质量的完成毕业设计全过程。同时,这类题目的前瞻性和实践性决定了实施过程中所用仪器多为高精尖的制备和表征设备。这不仅需要学生掌握一定的理论基础,还对学生的动手能力、熟练程度有更高的要求和挑战,又加上研究结果的不可预测性,实验结果的偏差和方案的不断调整,这众多的问题使毕业设计的难度增大,如果没有充足的时间是无法保证学生高质量完成毕业设计。因此,寻求更好的毕设方案是我院乃至同类理工科院校共同面临的一个函待解决的问题。本文将以南京邮电大学材料科学与工程学院被例,共同探讨提升本科生毕业设计质量的几种方案和思路。 1源于创新训练计划,结于毕业设计,走向一体化模式大学生创新创业计划是根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高〔2011〕6号)和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》(教高函〔2012〕2号),决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。实施大学生创新创业训练计划的目的是促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,切实加强学生实践能力、创新精神和创新能力的培养,对实践教学与人才培养模式进行改革创新,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型创新人才[1],其创新计划的内容主要包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。对于我校材料院的特殊情况,学生主要参与的项目为创新训练项目,本科生