《用Excel设计制作零花钱支出账表》教学案例.doc

《用Excel设计制作零花钱支出账表》教学案例“用Excel设计制作零花钱支出账表”是笔者所在学校信息技术综合实践项目“用Excel管理你零花钱”系列之一,教学内容取自泰山出版社出版初中信息技术第二册上第3单元“挖掘数据中价值”“剖析数据表格构建”。该实践项目也是笔者所在学校信息技术教学“源于生活、服务生活、回归生活”一个典型案例。学生学习能力及知识背景剖析本节课授课对象是初中二年级学生,他们对计算机基本操作及Word等软件使用比较熟练,能够在此基础上进行简单知识迁移,他们已经具备一定抽象思维能力,能够对搜集数据进行简单剖析与归类,这些都是学习本课能力基础。本课是在学生对Excel电子表格软件有了基本了解基础上设计,学生对Excel界面、构成、基本操作有所了解,但对电子表格软件如何处理数据缺少体验。教学思路及重点、难点剖析本节课,笔者通过“课前记账”“设计账表”“录入账表”三个环节,让学生体验“搜集数据→理顺数据关系,构建数据表格→用Excel录入数据”全过程,学习构建数据表格思路与方法,掌握Excel录入数据相关技能或技巧,了解记账常识,助其形成理财意识。本节课设有两个任务:一是根据管理零花钱需要设计多栏式支出账表。这个任务本质是要学生把搜集到数据进行归纳、整理,弄清数据之间关系,构建出规范合理二维表格。这是本课重点之一,也是难点。在教学中,笔者主要采用范例剖析、交流剖析、修改完善等方式引导学生完成数据表格设计。二是将设计好账表录入到Excel工作表中。在此过程中,学生需要学习Excel录入数据方法与技巧。笔者考虑到学生已具有Word等Office系列软件操作经验,所以在教学中主要通过知识迁移、阅读教材以及学生间互助交流等方式达成目标。该任务从掌握知识与技能角度来说,难度不是太大,但“数据录入”这部分内容具有较强扩展性。因此,笔者在教学中将该任务目标分成三层(第一层:文字、数字等基本录入方法;第二层:通过“设置单元格格式”方法录入日期、人民币符号等特殊数据;第三层:设置工作表格式,以课后阅读材料形式出现),供不同基础、不同能力水平学生选用。教学过程 。 ,明确任务师:在美国有这样两位爸爸,一位爸爸受过良好教育,拥有博士学位,而且他工作勤奋,事业有成,收入也很丰厚,但是他终其一生都在个人财务问题泥沼中挣扎,身后留下了一堆待付账单;而另外一位爸爸连初中都没有念完,在没有任何财富背景情况下,成了夏威夷最富有人之一,身后为教堂、慈善机构以及家人留下了数千万遗产。这是美国作家罗伯特?清崎在《富爸爸,穷爸爸》一书中讲述一个真实故事。按理说,博士爸爸既聪明又勤奋,更有理由过上富有生活,可为什么最终成为一个“穷人”呢?(学生思考)对此,作者看法是:“穷爸爸”虽然很聪明,但缺少一种“理财智慧”,即“财商”。高财商并不是天生,理财能力更需要不断地学习与积累。因此从这节课开始,老师将带领同学们用Excel做工具,通过“管理个人零花钱”来亲身体验一下中学生理财活动,希望大家能够从中学到一些实用理财知识与技能。下面,我们将进入中学生理财第一站“用Excel设计制作零花钱支出账表”。设计意图:①用《富爸爸,穷爸爸》故事引出“财商”概念,引导学生认识培养个人“理财”能力重要性;②了解学习网站,介