多变的天气培训讲学.ppt多变的天气人教版初中地理七年级上册第三章第一节郑州市76中学闫庆新本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点,引导学生从对天气状况的描述、天气的特点,天气的概念三方面进行学习,使学生能在生活中学以致用,认识常用的天气符号,学会看天气预报。充分体现了“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念。一、教材分析七年级学生有好动、好奇、好胜的特点。抓住学生特点,积极采用形象生动、形式多样的教学方法,能激发学生兴趣,有效地培养学生能力,促进学生个性发展。二、学情分析1、重点:天气与人类活动的关系、常见天气符号的识别。 2、难点:降水概率、风力风向图标的含义。四、教学重难点(导学法、分组讨论法、竞争法)五、教学方法我在课堂设计上积极采用了“以学生活动为主、教师讲述为辅”的教学方法。同学们,今天的天气怎么样?读一读、想一想。“前些天暖和得如同阳春三月。昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云;中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午;黄昏时分,风停了,就下起了鹅毛大雪来。”2008年冬全国遭遇罕见雪灾(组图)京珠高速车辆拥堵
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