《这儿真好》教学案例及反思.doc

《这儿真好》教学案例及反思文章来源教师范文吧课件《这儿真好》案例与作者:佚名转贴自:本站原创点击数:4《这儿真好》教学案例与反思凤城中心小学林妮一,案例背景情境教学不仅是一种教学方法,而且是一种教育,是一种促使教学过程能引起学生极大兴趣,,积极性和创造性,孩子一旦进入情境,对课文中刻画的人物,抒发的情感,阐述的哲理,便会产生一种亲切感,这样,,案例描述1,,上课伊始,教师在黑板下方用几笔粗线条勾勒了一座小小的荒岛(只有几块石头,没有一丝一毫绿色植物),然后指着画好的荒岛:你喜欢这儿吗为什么(:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目。)话音刚落,许多小手争先恐后地举了起来,有的说我不喜欢这儿,因为这儿很荒凉,什么也没有;有的说这儿没有花草树木,没有可爱的小动物,我不喜欢;也有的说这儿光秃秃的,太单调了,真不好,我也不喜欢……孩子们说了很多不喜欢的理由,看来,:是呀,在这个荒芜人烟,毫无生气的小岛上,小熊(相机出示小熊画,贴在荒岛上.)感到孤零零的,,天空瓢来一朵云(师随手在小熊的上方画了一朵云),小熊怎么问的生感情朗读句子云呀云,我怎样才能找到朋友呢师:云儿不说话,飘来飘去变成了一棵树(师用粉笔在云旁勾勒了一棵树),云儿为什么要变成一棵树呢看着教师几笔就成形的云儿,绿树,孩子们个个睁大了眼睛,兴趣被完全激发出来了,对于云儿为什么要变成树轻轻松松就找到了答案——云儿要小熊在荒岛上种树,只有改善了,:于是,小熊明白了,他在岛上种呀种,,两年过去了,这儿会变得怎样呢生句子一年,两年,小树苗长大了,漫山遍野,,教师大刀阔斧地在整座荒岛上勾勒了一大片树林,孩子们个个目不转睛,无需多讲,漫山遍野,,教师吸引学生逐步入境:你们能帮小熊出出主意,使这儿变得更美丽吗顿时,小手如林,各种奇思妙想脱口而出:我想帮小熊种上一些草;我想帮小熊栽上一些花;我想帮小熊盖一所;我想挖一条河;我想造几座房子……2,,已渐入佳境,此时此刻,孩子们最想做的就是融入其中,——请几位同学上台为小熊打扮,美化小岛,,小岛上已布满了鲜花,绿草,果树,白云,还有几座漂亮的房子,一条清澈的小溪,一个鲜红的太阳……真是山清水秀,花红柳绿,一片锦绣!师:这么美好的地方,吸引了许多小动物,看!一只小鸟飞来了——(师把小鸟贴画随机给一个学生,这个学生手持小鸟,做小鸟状轻快地飞上了小岛,并对着美丽的小岛高兴地说:啊!这儿真好!,我就住在这儿吧!说完,把小鸟贴上了小岛.)师:许多小鸟飞来了——(由三,四个学生扮小鸟,飞上后齐说:啊!这儿真好!,我们就住在这儿吧!)师:远处的小鹿啊,小象啊,小候啊也都划着船来了——(几位扮小动物的同学上台,一齐说:啊!这儿真好!,我们就住在这儿吧!)这时,坐在座位上的同学自然而然地扮起了小熊,高兴极了,不停地说:你们!欢迎你们!3,:课文学完了,现在能说说你明白了,懂得了什么吗生:我懂得了要美化我们的环