新教师五年规划.doc

我的五年职业规划书教师作为一种以人育人的职业,对其自身的素质与劳动质量提出的要求就是很高的、无止境的。因此,需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展就是教师人生价值实现的过程,就是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能与提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下,为做学习型、创新型的教师,使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照学校的要求与自己的实际情况制订出未来五年的发展规划。一、个人现状分析   “路漫漫其修远兮,吾将奋然而求索”!自毕业至今,我工作已半年了。在教育教学工作中,我认真学习经验丰富教师之长处,不断提高自身业务素质,对课堂教学也有了自己的一些思考与想法。但随着新课程、新理念以及我校的“适学型”教学模式的不断推进、深入,我发现,虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作,但对突破课堂教学原有水平、提高课堂教学效率效果不太明显。我想,这需要我不断地反思自己,不断地吸收新课改的基本理念,在课堂教学中创新的使用教材,发现新的切实可行的教学方法,并且能够发扬自己的优点,吸取别人的长处,更好地促进自身的发展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚,专业知识仍然不够扎实,教育教学中的创新意识还不够,缺乏对学生心理状态、特征的认识与研究,在日常的自我学习中欠缺持久性与连续性。这需要自己在今后教学生涯中独断规划,不断提高。二、职业发展目标与行动措施我的五年目标第一年:明确自我发展目标,实现角色转变作为参加工作不久的新手教师,首先要明确作为教师的基本要求与发展方向,树立正确的价值观与责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。1、加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加市区各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。2、在学校拜老教师为师,积极听课、说课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。3、学习就是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。第二年:加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼1、学科课堂技能就是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。2、在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。3、要给学生一桶水,自己必须要有一池水。因为学生对知识渴望就是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说,始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度与掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学与时代接轨就是十分迫切与必要的。第三年:教学相长,教研并进,形成自我教学特色1、熟练地掌握教育教学技能,有一定的教学经验与反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探索适合自己的课堂教学模式,用新的理念指导自己的课堂教学,通过课堂教学实践,形成自己的教学风格并大胆创新,总结经验,不断求索。2、时刻关注教育界的最新动向,