如何在初中英语中渗透文化教学.doc

如何在初中英语中渗透文化教学社会生活信息花与经济全球化,使英语重要性日益突出。随着我国经济不断地发展与开放,所需求外语人才也日益增多。但我国所培养外语人才大部分只是局限于阅读外文资料,而不能满足跨文化需要。因为不同国家,民族之间文化有着很大差异,在经济全球化当今世界,国与国之间交流越来越密切,但交际失败往往因文化误解而引起,比语言误解还要可怕。因为其可能造成不可挽回损失,交际过程中出现语言差错容易为人所容忍,而忽视社会文化差异言辞不当就不让人接受了。因此在英语教学中,教师帮助学生认识中西文化差异,正确地理解中西语言差异,是教学中必不可少部分一、语言与文化语言是文化一部分,并对文化起着重要作用。有些社会学家认为,语言是文化基石――没有语言,就没有文化;从另一个方面看,语言又受文化影响,反映文化。可以说,语言反映一个民族特征,它不仅包含着该民族历史与文化背景,而且蕴藏着该民族对人生看法、生活方式与思维方式。语言与文化互相影响,互相作用,理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。文化是形形色色,语言也是多种多样。由于文化与语言上差别。互相了解不是一件容易事,不同文化间交流常常遇到困难。学习一种外语不仅要掌握语音、语法、词汇与习语,而且还要知道择这种语言人如何看待事物,如何观察世界;要了解他们如何用他们语言来反映他们社会思想、习惯、行为;要懂得他们“心灵之语言”,即了解他们社会文化。实际上,学习语言与了解语言所反映文化是分不开。语言是文化一部分,并对文化起着重要作用。有些社会学家认为,语言是文化基石――没有语言,就没有文化;从另一个方面看,语言又受文化影响,反映文化。因此,语言不仅仅是一套符号系统,人们语言表现形式更受语言赖以存在社会文化制约与影响。文化内涵是语言交际具体内容,文化意识是语言交际思维基础不了解语言背后文化,只是形式,而不注意语言内涵,就不可能真正掌握这种语言。二、语言教学渗透文化教学必要性(一)文化教学有助于避免在今后跨文化交际中出现“文化错误”为什么西方笑话,在中国笑不起来?为什么在中国广为传颂传统美德“谦虚”,在西方则被认为是无能表现?在东方,更强调集体表现与集体主义精神,在西方,则强调个人表现与个性张扬,他们认为,不愿显露自己才华人,是不可思议与奇怪。以上问题症结,归根到底是文化差异问题。在跨文化交际过程中,经常出现文化错误主要表现在称呼方面、问候语方面、对赞扬反应方面、谈论话题、词语以及文化内涵方面差异等。(二)文化教学有助于实施情感教学,提高学生学习兴趣,促进英语知识学习美国教育家斯宾赛提倡“快乐教育”,要尽量激励学生学习兴趣,带着快乐情绪去学习知识变求知为一件快乐事。轻松愉快课堂气氛,师生情感融合,就能激励起学生对英语学习浓厚兴趣,积极主动地参与教学活动,学生获得情感满足,从而更好完成学习目标。因此,适时适量渗透文化知识教育,尤其是跨文化交际中需要注意知识,恰是调动气氛良好工具。(三)文化教学有利于提高学生文化素养,形成正确得体交际,培养学生世界文化意识在英语教学中渗透有关西方文化知识,不仅可以使学生接受异国文化,还可以在进行文化对比同时,对本国文化有更深刻地理解,从而形成正确得体交际,培养学生世界文化意识,并能有意识地提高自身交际能力。三、教学中如何实施文化渗透(一)课堂渗透英语国家文化毫无疑问,课堂教学是跨文化意识培养主要途