如何才能让七年级新生学好初中英语.doc

如何才能让七年级新生学好初中英语刚刚升入初中,很多学生极不适应。因为初中学习科目多,节奏快,跨度大;学习任务重,不知如何分配时间;老师多,原来二加一模式被打破(语文+数学+英语);自己原来小格局被打破,而新格局却不能很快建立起来,因此总有一种郁郁寡欢感觉。这些不能被忽视问题在现实中恰恰最容易被家长、教师所忽视,长期下去就容易挫伤初入中学学生积极性而影响到以后学习。细心教师通常会积极关注新生情绪情感,通过与学生交流沟通,了解他们面临现状并进行积极有效心理疏导很快与学生建立信任,这就如同拿了一把打开学生心灵金钥匙。一、关注新生情绪情感要比只关注成绩高低更重要“情感与认识过程是紧密联系着,首先情感是建立在认识基础上。情感来源于客观事物,但客观事物不直接引起情感,要以认识为中介。没有某方面认识,就不可能产生某方面情感。其次情感反过来又会影响认识过程。积极、良好情感能激励认识积极性,提高认识效果与保持牢固性,推动劳动与创造,产生积极效果。消极、不良情感会影响认识积极性,降低记忆与思维水平,产生消极影响”。很多教师平时一味地关注学生成绩,而忽视学生情绪情感,在调动学习积极性、鼓励发扬自身优点、促进其大胆与同学之间建立信任取得合作方面还做远远不够。这样不仅避免不了矛盾,反而会加深升入初中孩子焦虑。 。在小学阶段成绩比较优秀学生,对初中学习成绩期望值往往较高,但是初中英语较之小学跨度大,如果开头不能尽快适应,受到挫折就会影响学习信心。所以教师还是先要“卸载”掉初入中学学生心理上负担才行。这就要教师放下架子、放慢步子,多俯下身子与学生多交流、多沟通,了解他们心理状态。仔细观察他们是否适应初中生活?是否能够适应初中学习节奏?是否全身心投入到学习中?学习中最大困难又是什么?通过沟通交流,学生就会放下戒备,放下负担,心理上就不会对周围环境产生抵触,会自觉地进行自身调解,并与老师以最快时间投入到新学习环境中。有人说情绪情感是人心理状态晴雨表,因此教师要积极主动地关注学生情绪情感,一定要避免客观事物或情景不符合主体需要或愿望时产生消极、否定情绪情感,积极、愉快、喜爱、热情情绪情感要稳定保持。有了稳定思想状态,学习就会慢慢进步。思想越明确行动越自觉,心理上症结打开了,思想负担就消除了,受教育主体渐渐适应了新学习环境,开始全身心投入到崭新学习氛围中就是一个成功开始,这就说明教师衔接工作做得到位,学生就不会输在起点上。 “具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义思想情感,初步了解辩证唯物主义、历史唯物主义基本观点,初步具有为人民服务与集体主义思想,具有守信、勤奋、自立、合作、乐观、进取等良好品德与个性品质”。孩子在真正成熟之前,教师也好家长也好都要特别重视孩子养成教育,培养学生良好行为习惯。养成教育既包括正确行为指导也包括良好习惯训练,包括语言习惯、思维习惯培养。优秀创造力、好奇心,热爱学正直人格等等都是良好心理品质表现,学习要讲求规律方法、讲究时间效率,该上课上课,该玩耍玩耍,要劳逸结合,学习时注意力就要高度集中心无旁骛,优秀心理品质胜过花拳绣腿。有人说不会玩耍学生在学习方面也不会有过人之处,这句话不