荆轲刺秦王导学案学生版.doc

荆轲刺秦王导学案学生版.doc《荆轲刺秦王》导学案【学习目标】知识与技能:了解《战国策》相关知识及荆轲刺秦王的相关背景,了解全文故事梗概。过程与方法:通读全文,整体感知,理清行文线索。情感态度与价值观:学习荆轲的忠义正直、英勇爱国的精神。[知识链接]关于《战国策》 《战国策》是汇编而成的历史著作,作者不明,最后由西汉刘向编校整理成书,定名为《战载了继《春秋》以后,讫楚、汉之起,共245年间的历史。 《战国策》是以国分类,各自成策。全书没有系统完整的体例,都是相互独立的单篇,以策士的游说活动为中心,反映出这一时期各国政治、外交的情状。《战国策》的艺术特色:①富于文采。语言明快流畅,纵恣多变,委曲尽情。②描写人物的性格和活动,更加具体细致,也就更显得生动活泼。③所记的策士说辞,常常引用生动的寓言故事。探寻背景故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年),秦统-六国的大势已定。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕。补充资料:①荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄轲,到了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离,就是朋友之一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆辄田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍,,,,以后,就是课文记叙的情况。莉轲刺秦王②“春秋四刺客”:专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌、【学习过程】•、诵读全文,整体感知。要求准确断句,读准字音、了解文章大意。强调朗读的技巧,二、课前自学,基础过关1、注字音。督亢变徵拜谒(偏袒自刎(血濡(惊愕剑鞘(目眩)其胸图穷而匕首见()骨髓)被八创()夏超2、请指出下列各句中的通假字及其本字,并解释其含义。:今义::,而伤长者之意古义:今义:,可以解燕国之患古义:今义::今义::今义::今义:,斩荆轲古义:今义::今义3、请指出下列各句中的古今异义词语,并解释其古义与