市级文明单位自查报告.doc

市级文明单位自查报告第一篇:市级文明单位自查报告市级文明单位自查报告攀枝花市第十六小学2014年以来,在区委、区政府、区局的正确领导下,我校按照区文明办的部署要求,坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真开展深入学习实践科学发展观和“小手拉大手,走向文明”活动,解放思想,开拓创新,立足本职,科学谋划,广泛参与各项精神文明活动,受到社会和家长的好评。一、领导重视,责任机制健全为使精神文明建设各项工作目标落到实处,结合学校工作实际,我们不断加强组织领导。一是结合校领导班子的调整,充实了精神文明建设工作领导小组,建立了一把手负总责,党支部、工青妇共同参与的领导体制,形成了一把手亲自抓,职能部门具体抓,各年级组、众班主任齐抓共管的工作运行机制。同时,充分发挥教师创先争优的作用,以基层党建促行业文明建设。二是落实严格的工作责任制。层层签订目标管理责任书,把任务分解落实到教师,把考核结果作为年度考核、评先推优的重要依据。三是制定了年度精神文明建设意见,建立健全各项,保证精神文明建设经费和学校文化建设经费落实到位,确保活动阵地、设施条件不断完善,教师精神文化生活不断丰富。二、突出学习教育,提高教师队伍素质我校校长蒋小红提出努力打造“学习型校园”,把不断加强学习,提高队伍素质作为推进建设、改善工作质量的根本途径,我们坚持党支部理论学习,深入推进学习的系统化、制度化(请勿抄袭好范文网:)。一是认真开展主题教育活动。以区委“学习实践科学发展观”活动、党员“争先创优”活动为主线,牢固树立社会主义荣辱观,积极创建学习型学校。二是理论学习与学校教育教学相结合。举办各层级的献课、赛课活动,每周五党员集体学邹崇松结合工作实际,对科学发展观、党风廉政建设、社会时政和实用法律法规知识进行培训和辅导。通过大量的教育学和专业技术能力都大幅度提高,在全校上下营造出了浓厚的学习氛围,为创建学习型校园打下了良好的基础。三、开展“小手拉大手,走向文明”实践活动,丰富精神文明创建活动载体学校领导高度重视,专题会议研究开展“小手拉大手,走向文明”主题实践活动的载体,成立了专门的领导机构,德育处、少先队负责活动策划和开展。结合我校学生家庭实际情况,印制了文明礼仪知识小册子,并充分利用东区基础教育网站、简报、橱窗、红领巾广播站等阵地,认真组织开展活动,确保主题实践活动宣传教育工作的经常化、多样化、科学化。(一)学校加强思想道德建设,培训文明礼仪学校上下积极开展爱国主义、集体主义、社会主义,人生观、世界观、价值观和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的教育活动,着力提高教师的道德素质。2014年6月,学校邀请市经贸旅游学校的教师为我校教师培训文明礼仪。通过一系列讲座、培训,引导教师在社会做个好公民,倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德,在单位做个好老师师,倡导、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德,在家庭做个好成员,倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德,使广大教师养成了良好的生活习惯,从根本上提高文明意识。开展了文明礼仪知识专门培训,设立宣传栏,以文明知识答题,演讲比赛等多种形式,大力普及文明礼仪知识,广泛进行文明知识大家学、大家谈、大家唱、大家做等行为引导,结合实际,制定教师文明守则,完善行为规范,加强日常管理和教育,推广文明礼貌用语,在单位内部形成懂礼貌,重礼仪,讲文明的良好氛围。(二)加强文明窗口建设,创优质服务品牌引导全体教师比精神状态、比服务质量、比工作成效,全面树立文明行业形象,创建优质服务品牌,把走向文明五个专项行动贯彻到实际工作中。以“全心全意为学生服务、为家长服务”为总抓手,以讲文明树新风为主要内容,完善行为规范,建设文明环境,不断加强教师的职业理想、职业道德、职业技能和职业纪律建设,讲诚信、讲文明,在周边群众中树立了教育工作者的良好形象。(三)开展文明宣传教育,优化文明环境学校大力开展文明宣传教育,努力提高广大师生、家长的文明素质和观念。通过举办家长会、街头宣传等有效措施,在周边地区营造了浓厚的讲文明氛围,促进了文明建设的不断深入,培养辖区居民讲文明的良好风气。(四)建设长效机制,为文明建设提供制度保障建立健全长效措施,积极构建科学、缜密的制度体系。制定教师文明守则,完善文明行为规范,提高规范化服务水平。紧紧围绕提高教育教学质量和服务水平这两个重点,督促教师从师德师风、职业素质等方面不断完善。对教师的文明礼仪进行自查,对不文明行为加强管理,适时进行行风评议,树立行业文明。用规章制度来规范教师行为,真正使他们学有榜样、干有目标、做有要求,形成和谐文明的良好局面。2014年,我校先后荣获“全国优秀家长学校实验基地”、