教育学论文：提高学生自主学习的策略.doc

教育学论文：提高学生自主学习的策略.doc教育学论文:提高学生自主学习的策略摘要陈旧的学习方式已经不能满足现代信息社会对合格人才的要求。基础教育的任务已不再是仅仅传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终生学习的能力。课程改革的重点在于促进学生学习方式的改变,倡导新的学习方式,主要是自主学习。关键词自主学习课内课外 辅导策略新课程的改革已经进行好几年了。作为在第…线实施新教材教学的老师,已深深感到课程改革带来的变化。师生的教育观、学习观在改变,师生的主次位置在改变,课堂中师生占据的时间在改变,师生的情感在加深,我们为改革拍手叫好!新课程改革积极倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。其真正的目的在于着眼学生未来的生存和发展。在教与学的活动中充分发挥学生的主体作用,培养他们的主体精神。使他们成为一个具仃独立和自主个性的人,一个全面发展的人。自主学习是探究学习和合作学习的基础,为此,在课程教学中只有搞好自主学习的指导与组织工作,才能有效促进学生的主动发展和全面发展,才能进一步去开展探究学习和合作学习。实施新课程,需要老师指导学生的自主学习,就得对自主学习有一个理解。行为主义者认为,自主学习须包括三个过程:自我控制、自我指导和自我强化。而认知建构主义者认为,自主学习是一种元认知,是学习者根据自己的学习能力和学习任务要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。本人认为我们的自主学习的开展现在还存在一些误区。那么怎样才能有效地开展学生自主学习的辅导呢?(一)从老师本身来说,老师要转变观念,走出误区,把握全局,学生自主学习,不等于不需要老师,而是更需要老师的帮助和指导,更需要老师鼓励和赞扬。实现“主体”和“主导”的平衡,要给学生足够的自主空间和足够的活动机会,使他们真正成为学习的主人。唤醒他们的潜能,激发他们的心智,放飞他们的情绪,使学习活动过程带给学生一种挑战,使心灵放飞,使心智拓展。(二)课内与课外要求目的要一致,方法要统一,让学生学得方法。一、课堂自主学习的辅导策略(-)创造一个相对宽松的课堂学习环境要促进学生的自主发展,就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情景与氛围,感觉到别人在关心他们,对他们正在学习的内容很好奇,积极地参与到学习过程中,在任务完成后能得到适当的反馈,能看到成功的机会,对正在学习的东西感兴趣并富有挑战性,感觉到他们正在做有意义的事情。人处在紧张状态,虽能急中生智,但毕竟是一时一刻,一个人只有在情绪自然心境放松的场所,才能进行有效学习。比如上课前和学生说些轻松、好玩的事情,这样的开场白,自然也就接近了与学生的心理距离,为学生的自主学习奠定了心理基础。(二)选择合适的教学方法自主学习的课堂,也是学生们展示才华进行创造体验,享受学习快乐的天地。这样的课堂,教师的任务也就是在于如何根据教材和学生实际来选择合适的教学方法,引发学生自主学习的兴趣。不同的学科,不同的知识需要不同的方法,在科学教学中,实验是必不可少的。而大部分学生更喜欢自己动手,因此,我们要敢于放手,利用好学生的资源,尽可能让学生动手动脑,我们发现将演示实验改为分组实验,学生的快乐增加许多,劲头十足,学习主动。如果你老师在讲台上做,他们以为就这么点东西,听不听差不多的,看不看无所谓,往往显得无精打采。(三) 有效地调控课堂自主学习是给学生潜能释放的好机会,它给了学生学习的主体性地位。使学生能够自动