差生转化工作总结.doc

差生转化工作总结.doc差生转化工作总结钟雪花面向全体学生,全面提高学生的质量,很重要的一条就是尽力做好差生的转化工作。这学期我的班组情况比较特殊,八月份提前上课,期间只有二十个学生,九月份正式开学一下增到四十五个,后面进来的二十几个学生大都是试读过学校其他各个专业的,各方面表现有明显的特殊性,尤其以王自力杨涛刘向肖睿张茂刘泽宇龚明超曾秋福几位学生更为突出,王自力刚进校,就成立小圈子,充当龙头老大,带领他的几个哥们,多次挑衅滋事,连二、三年级的学生都喊他。力哥气并且刚进校门几天,因回家与父亲一点小事争吵,离家出走,在商园街等地游等一个月之久。杨涛:因家庭原因,满脑子装的都是仇恨,一副愤事嫉俗的样子,对周的一切横竖看不惯,特别是班上稍有一丁点违纪行为,他就横眉竖眼,并且大声斥责,但对自己却是自由主义,想干啥就干啥。肖睿:<]、学四年级谈恋爱,五年级结成四人帮,刚进校B寸与夕卜面混混一起还吃过摇头丸。张茂:父母忙于生意,缺乏管教,哥哥因为管教不当,游手好闲,不务正业,对他影响极大,因此他迷恋于上网玩游戏,经常迟到旷课。刘向龚明超曾秋福刘泽宇几位也没有比他们“逊色”多少。一开始我真的伤透了脑筋,辛辛苦苦管理班级,一不4、/《被他们搅个一团糟,但是我根据他们的表现及形成原因,有的放矢地做好•他们的,更想教育工作,采取措施提高他们的道彳惠品质认识及1多养,同时采取措施提高他们的学生兴趣,在这些方面我做了大量的工作,也取得了一定的成绩,现谈谈做好“差生”转化工作的几点体会。分析是生形成因为,从而有的放矢差生无论是忠想品德上的差,还是学业成绩上的差都不是一朝一夕形成的,而是长期发展的结果,教育差生要善于观案,分析差生的心理状态,掌握他们心理上的特殊矛盾:自辱和得不到尊重的矛盾;好胜而不能取胜的矛盾;上进/《与意志薄弱的矛盾。才能采取正确的方法,有针对性地进彳亍工作,才能收到良好效果。二以《爱”为前提,寻找差生的闪光点“爱”学生就是要尊重学生,尊重学生的人格,爱护学生的自』y我们的差生可能初中老师受到中者只看成绩的影响,以往往过分夸大差生的弱点和缺点,产生一种厌弃心理,失去了对他们的教育信心。因而使他们更自暴自弃,以致错误缺点愈来愈严重,应该像苏霍姆休斯基那样:“让每一个学生在学校里抬起头来走路。”对待差生要用慈母一般的心肠体贴他们,用火一般的真情感化他们,善于发现每一个学生的禀性、兴趣、爱好、特长和长处,对他们身上的闪光点,对他们的微小进步,要倍加珍惜,使那些微弱的火花点燃起来,增强他们前进的信心。这样,就会让差生不是感到自己暂时的落后是“一种不幸",是“低人一等”,而是从自己在老师鼓励下所取得的进步中得到希望,充满信从自己长于别人的地方感受到自己的存在和价值。三信任差生,多敏励,少批评信任差生,就是相信他们一定能进步,一定能克服自身的缺点或错误,对他们有十足的信心,这种信任,会使他们产生得到承认的慰藉,消除对老师的猜疑和对抗,促成双方心理相容,进而以积极的态度去接受精神雨露的浇灌。在对差生实施教育过程中,对于他们的缺点要批评,但不宜太多,要“多表扬、多鼓励如果经常批评、责备差生,无异会把他们*中刚发芽向上的意志除掉,打消了他们上进的积极性,相反,如果采用多表扬、多鼓励的方法,会使他们知道老师很重视他们及他们的优点和长处,将会使他们心底蕴藏