老鼠开会扩写.docx

提咼篇(春季) 第九讲扩写《老鼠开会》――学会扩写寓言教员:一、教学目标指导学生根据写作提示中的文字材料,展开合理而丰富的想象来扩与文章,能把老鼠提出的主意与具体,要把他们说话的神态,动作,说话的语气语调等描写生动。指导学生把这则寓言故事的寓意写清楚。通过语言创设情景,引导学生想象画面,激活学生的创新思维和想象能力。一、教学重点指导学生根据写作提示中的文字材料,展开合理而丰富的想象来扩与文章,能把老鼠提出的主意与具体,要把他们说话的神态,动作,说话的语气语调等描写生动。指导学生把这则寓言故事的寓意写清楚。三、教学难点指导学生根据写作提示中的文字材料,展开合理而丰富的想象来扩与文章,能把老鼠提出的主意与具体,要把他们说话的神态,动作,说话的语气语调等描写生动。四、教学准备PPT大拇指等小奖品。五、教学过程:第一课时(25分钟)按总部颁布的模式参考进行。(一) 花样点名5分钟。(二) 快乐时光10分钟包括:游戏5分钟。。(三) 作文讲解5分钟。(四) 阅读拓展讲解5分钟。(答案见合集)温馨提示:“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业,也可以在第一节讲,教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时(45分钟)导入:师:同学们,你们看过《猫和老鼠》这部动画片吗?生:看过。师:那你们喜欢的是家猫汤姆,还是老鼠杰瑞呢?生:老鼠杰瑞。师:为什么?生:因为杰瑞非常机灵,尽管汤姆经常使用狡诈的诡计来对付它,它却总能利用汤姆诡计中的漏洞来逃脱他的迫害并给予报复。师:杰瑞的确很聪明、机灵,可它的兄弟姐妹们就不一样了。杰瑞老家的兄弟姐妹们最近遇到了一个很大的难题,需要我们帮它们去解决,我们一起去看看吧!师:老师这里有一则《老鼠开会》的寓言,讲的就是它们的故事,现在就请大家认真地读一读,看看它们究竟遇到了什么难题。(请 1、2个学生)扩写的第一步先要理清文章的层次很久很久以前,老鼠们因深受猫的侵袭,十分苦恼。于是,他们在一起开会,商量用什么办法对付猫的骚扰,以求平安。/会上,他们各有各的主意,但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛,这样只要铃铛一响,就知道猫来了,大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时,有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站了起来,问大家派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。/大家一下子傻了眼。师:同学们读过之后,能不能试着理清一下寓言的主要内容,找出寓言重点呢?把寓言分成几部分。(引导孩子可以试着按开会的起因、经过、结果分分层。 )(板书:理清层次)生:这则寓言可以分成三个部分 (请1、2个学生)学生交流第一部分一一老鼠们深受猫的侵袭,开会商量对付猫的办法;第二部分一一会上,老鼠们议论纷纷,献计献策,但都被否定了;第三部分一一最后有一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛,大家一致通过这个办法,一只年老的老鼠问派谁去把铃铛挂在猫的脖子上,大家都傻了眼。师:你真是太厉害了,解读得非常正确,奖励你两颗大拇指。师:这个故事呢,比较短,一会儿就结束了。看得不够过瘾,我还想多知道一些细节呢?那怎么办,怎样可以让这个故事变得更精彩呢?生:扩写(请2,3个学生)师:对,今天我们就一起来对这个故事进行扩写。第九讲扩写《老鼠开会》――学会扩写寓言抓住扩写重点师:之前你们有扩写过吗?生:没有师:那为了让我们等下扩写故事更加精彩,