TTT培训师培训课程大纲.doc

附件一:TTT培训师培训课程大纲培训师职业发展培训的相关理论/原理培训师工作的真谛培训师职业发展的几大大方向培训讲师的职业生涯社会对培训方面人才的需求演练内容:自我介绍,讲故事。二、培训师的仪态仪表(一)西方学者雅伯特、马伯蓝比“7-38-55”定律(二)女性培训师形象(三)男性培训师形象(四)身姿(五)手势(六)面部表情(七)眼神(八)要懂得眼神的运用艺术(九)肢体语言的禁忌(十)肢体语言上课讲评标准(十一)职业风范口诀演练内容:培训师的瞧、听、说同步协调。三、培训学习的原理(一)什么就是学习(二)成人学习理论—成人与在校生学习的区别(三)成人学习理论—成人学习的特质(四)成人学习中师生关系的处理(五)企业员工学习模型的确定—人才立方体模型(六)企业员工学习模型的确定—学习立方体模型(七)艾宾浩斯遗忘曲线(八)注意力曲线(九)企业员工技能形成的一般规律(十)企业员工技能形成的一般规律对培训师个人学习成长的启发演练内容:案例分析、小组讨论。四、培训课程的编排(一)什么就是课程的编排(二)标准课程结构模型(三)课题的名称(四)课程的内容(五)课程的导入(六)课程导入的禁忌(七)课程主体的结构方式(八)课程的结束(九)课程结束的禁忌演练内容:编写一段十分钟的课程,要说明“导入、主题结构、收结”。五、培训的实施与评价(一)什么就是培训教学(二)教学环节(三)备课要形成教案(四)课件制作(五)上课及板书(六)主要的教学方法(七)课后的跟踪辅导(八)培训的四级评估演练:五线谱式教案、讲解稿本的编写。六、培训课堂的掌控(一)什么就是控场(二)上课前的准备工作(三)上场与下场的要求(四)课堂互动(五)培训互动的境界(六)现场应变技巧(七)精彩点评的技巧(八)常用其