雷夫语录.doc

他在长达 25 年的时间里坚守第 56 号教室, 创造了轰动美国的教育奇迹; 他先后获得美国“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”、美国媒体天后奥普拉“善待生命奖”; 他还获得了英国女王颁发的不列颠帝国勋章……这就是雷夫· 艾斯奎斯。一起来看看他的教育理念, 一定会给你带来震撼和收获。语录一:我知道自己并没有超越常人之处, 做的工作和其他数千名认真奉献、希望世界变得更好的教师们是相同的。失败和睡眠不足都是家常便饭。我经常一大清早醒来, 就开始为了一个无法被妥善照顾的孩子而烦恼不已。当老师有时候真是件痛苦的事。语录二:或许教育界多的是不懂装懂的人,这些人教过几年书、打出几个响亮的口号、架设专属网站, 然后到处巡回演讲。也或许这个快餐社会总认为可以用简单的方案解决复杂的问题。但我希望读者们明白, 真正的卓越是靠牺牲、错误、以及大量的努力挣来的。毕竟, 成功无快捷方式。我们可以做得更好! 语录三: 我们班孩子很沉静, 而且文明﹑有礼到一个难以置信的程度。这里就像是块绿洲, 但它少了某个东西。讽刺的是, 第56号教室之所以特别, 不是因为它拥有什么, 反而是因为它缺乏了某样东西:这里没有害怕。语录四:我有问必答。你提出的问题以前有没有人问过不重要, 我是否觉得疲累也不重要。我必须让孩子们看见我热切希他们理解, 就算他们听不懂, 我也不以为意。在一次访问中, 一位学生艾伦告诉记者:“我去年问老师一个问题, 结果她火冒三丈地对我说:‘我不是已经讲过了?你根本没在听!’可是我有听呀!就是听不懂嘛!雷夫老师会讲解五百遍,一直到我听懂为止。”语录五: 随时为孩子们挺起可靠的肩膀, 是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当, 而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。这是老生常谈, 但无可讳言地, 身教确实重于言教。语录六:绝对不要忘了:孩子们一直看着你,他们以你为榜样。你要他们做到的事情, 自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉, 那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩,他们很聪明,一定会识破的。语录七: 最近我听到一位老师这么吹嘘“我的学生只跟我看电影。他们说,要是我不在,电影就没意思了。”他忘了一件事:老师可以带班级,但决定这个班级优秀或平庸的,是班上的学生。语录八: 我是这么教学生的: 规则固然有其必要性, 然而在我们最景仰的英雄当中, 有许多人之所以能成就伟业, 正是因为他们不守规则。语录九: 我们对孩子有很高的期许, 并且尽力而为。正因为孩子们无法无天, 所以我们需要提高期望, 不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。语录十: 我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目, 它是生活的基石, 是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让在现今这个世界长大孩子相信这个事实往往是极为困难的,但不是不可能。从重要性来考虑, 这样的努力是值得的。要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能思考、考虑他人观点、心胸开放、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。雷夫说:“我的职责是给学生机会,让他们挽救自己的灵魂。”这位美国杰出教师的论点得到了中国同行们格外热烈的掌声。近日, 雷夫应北京新学校研究院的邀请, 首次来到中国, 并在北京大学百年讲堂和近 2000 名希望成为优秀教师的中国中小学同行分享了自己成功的秘密。近 30 年来,雷夫一直担任洛杉矶霍伯特小学 5 年级的教师,并且从未离开过 56 号教室。他获得过美国“总统国家艺术奖”和英, 对我来说最重要的是我的学生。”这是他成功的秘密之一。雷夫班级的生源大多来自贫困的移民家庭, 有许多“问题儿童”; 他的工作环境并不好, 56 号教室有过漏雨的经历; 他的工资也不高, 一年只有 万美元; 他还要面对期末考试的问题, 学生们的分数在官方的评价体系里越来越重要。但是, 雷夫为美国的教育界创造了佳话, 许多在恶劣环境中生活的“问题儿童”在他的影响下变得谦逊有礼、诚实善良, 并在日后进入哈佛、普林斯顿等名校就读。这种影响力令人不可思议, 雷夫毕竟只是他们的 5 年级老师而已。但事实证明: 一年的学习真的可以改变学生的一生。在雷夫以前教过的学生中,不少人怀念 56 号教室,希望继续在生活中保有这个避风港。雷夫为他们开设了一个周六班, 许多就读于初中和高中的学生自愿参加,一起练习 SAT 测验, 阅读文学作品,为进入大学做准备。这也是他另一个成功的秘密:“过去的毕业生经常回来帮助我。”比如说, 雷夫不是很好的钢琴教师, 但他的毕业生中有一位音乐博士, “他经常来到我的班里教学生们弹奏音乐”;雷夫不会制作网页,但他的班级有一个非常好的网站, 两名已经成为工程师的毕业生帮助他们做了班级的网站;