“师德标兵”先进事迹材料.doc.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 “师德标兵”先进事迹材料的信任。 14 年来,我多年担任班主任工作,班级管理卓有成效。“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人, 做正直的人。不管是在平时的工作中, 还是生活中, 不管是在学生面前, 还是在同事面前, 我都注重自身的完美形象, 用自己的人格魅力去打动人、感染人, 树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱, 对事业的执着, 化为自觉的行动, 在我的影响下, 一些顽皮的学生也变得温驯起来, 倔强的头也开始低垂下来, 仇视目光也变得柔和起来。他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。担任班主任工作期间, 我注重班风学风建设, 思想上关心学生, 感情上亲近学生, 生活上关怀学生, 千方百计调动学生的学习内驱力, 师生关系特别融洽, 极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓, 班级在各项评比中成绩优秀, 在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。在要求学生搞好学习的同时, 更要求学生学会如何做人, 做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。八年级的学生学习压力大,开始了“两极分化”,有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。我经常放弃休息时间, 找学生个别谈心, 了解学生的心理动态; 与家长-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进高一级学校的大门。爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的, 它要毫无保留地献给所有学生; 这种爱是深沉的, 它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中; 这种爱是神圣的, 它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心, 赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后, 一些学生已经不在我班了, 还会念叨我的班级, 我这个班主任; 一些家长还会经常打电话来, 跟我谈孩子的情况。每逢节假日, 经常有许多曾经的学生来家里做客,在校的,已经工作的,同城的,外地