美丽的小路教学设计.docx

《美丽的小路》第一课时电教教案【教材简说】《美丽的小路》是人教版教材一年级下册第三组课文的第三课, 这个单元的主题是保护环境,爱护地球。这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。 课文中有大量生动的对话,适合分角色朗读,学生可在教师的指导下通过分角色朗读来理解课文。【教学目标】根据新课标的要求,结合教材特点及单元训练要点, 从学生实际情况出发,我制定了如下几条教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。2、 借助动作理解字词意思,了解课文内容。培养学生收集、整理、反馈资料的能力。3、 激发学生环保意识,让学生有参加卫生扫除的愿望,自觉维护环境卫生。【教学重点】识记生字,有感情地朗读课文。【教学难点】生字的识记;感悟课文,对话的朗读;通过对课文的理解,树立环保意识。【教学准备】多媒体课件【教学过程】(一)看图导入1课件出示小路图片,指导看图:这是什么?(小路)小路两边是什么?小路上铺着什么?2•你们说小路美不美丽?所以这一课的题目就叫做"美丽的小路” 。(课件出示题目,齐读)【设计意图:一年级的孩子活泼好动,以形象思维为主, 容易被色彩鲜艳的图片所吸引,所以这里用动态的图片呈现小路,让孩子直观感受到小路的“美丽” o](二)欣赏动画,识记生字。1•观看多媒体动画,听示范朗读,看看课文讲了一个什么故事。【设计意图:利用孩子们都喜欢看动画片的特点, 播放本课的多媒体动画, 能极大地吸引孩子,寓教于乐。】2•过渡:你们想不想像动画里一样美美地读读课文?那么就先要把词读准,把字认清。【设计意图:词语教学本身难免枯燥无味,这里趁孩子们还沉浸在刚刚观看动画片的兴奋中,用鼓动性的话语,激励他们投入到接下来的字词教学中来。 】,读词语。(1)带拼音读,先自由读,然后请同学起来读,读得好的当小老师带领大家齐读;同桌相互当小老师检查读。(2)去掉拼音读,先齐读,然后男女生比赛读,最后分小组开火车读,读得好的小组奖励所谓“字不离词”,因此要多练习读词语。红旗。\ian lumanjT先生梅花鹿慢慢堆疯higuaituTliang谭子奇怪堆车车堪gSnjiuganjing赶来不久干挣/【设计意图:生字教学时低年级语文教学的重点,这里采用带拼音读,去拼音读,自由读,小老师带读,齐读,比赛读,开火车读等多种方式反复练读,凸显重点。】变换场景,单独读生字。(先每组抽一名同学单独读,读得好的小组得红旗。然后打乱顺序齐读。)【设计意图:小孩子经常“记得快,忘得也快”,很多字在词语中认识,单独出现又不认识了,所以这里生字单独出现进行认读,再次凸显生字教学这一重点,又以小组竞赛的形式进行激励,以免学生产生厌倦情绪。】看谁眼睛尖,找得快:(1)找鼻音声母的字一一脑;(2)找后鼻音的字一一辆(提醒注意是四声) 、净。【设计意图:提醒容易读错的音,进一步巩固生字。采用比赛形式,激励学生。交流识字方法,记住字形:(1)看课件中“鹿”字的变形过程,体会象形文字的特点。(2)“熟字加偏旁”:两一一辆;争一一净;干一一赶。(3)形近字比较:堆一一推(课件出示偏旁,讲清意思帮助理解记忆) ;千一一干。(4)反义词比较:后一一先;快一一慢。書¥脅卓岂八..1L11【设计意图:多种形式引导学生