20黄鹤楼送孟浩然之广陵.doc

20、古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵)四(4),。,并背诵。。、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点体会诗境,训练语言。课前准备学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师:制作多媒体课件。课时安排一课时教学过程一、揭题、。。“孟(mèng)”的读音及写法。。注意黄鹤楼与广陵的位置。5.“之”的意思。二、???三、。自学要求:以学习小组为单位,熟读古诗,借助文后注解和字词典,理解字词,翻译诗句,做好讲解古诗的准备。。(1)学生自愿或学习小组推荐。(2)学讲解古诗。教师注意指点,并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。四、?有感情地朗读这首诗。“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗?为什么??李白为什么只见“孤帆”?,心里会想些什么?。,体会诗的意境。五、借助诗境,:孟浩然是李白的老师、兄长、朋友,往日他们生活上相互照顾,学业上相互帮助,情投意合,感情深厚,此刻分别,不知什么时候才能相见,黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人,同学们想象一下,他们的分别时会说些什么,做些什么,会是什么样的表情。我们能不能分角色表演一下当时的情景呢?要演戏,先要有脚本,请同学们以学习小组为单位,集体合作为这段情景的表演,写一个脚本,脚本要交待清楚事情发生的时间、环境,人们的动作、语言、表情等等。。,表演后师生共同评议。,重新修改脚本。六、布置作业根据自己的能力和爱好,选择完成下面的作业:,并背诵这首诗。,体会诗人的感情。板书设计地点:黄鹤楼黄鹤楼送孟浩然之广陵…时间:三月事情:送别