学习情感评价问卷表基本信息姓名祁兰性别女年龄30学历本科职称班主任教龄10学科语文学段小学年级(班)二年级背景分析教学内容本单元包括一个识字,四篇课文和一个语文园地。“识字”是本单元学习的第一步,目的是让学生了解校园生活的多样性,增加对生活的热爱之情。“课文”是学习的第二步,包括一首诗歌《一株紫丁香》,三篇描写学校生活的课文《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》。这三篇课文都贴近学生的生活,突出学校生活的丰富多彩,并从不同角度描述了学校生活。单元教学目标:1、会认本单元55个生字,会写44个生字。2、从课文内容中体会学校生活的丰富多彩,并利用校内外教育资源,培养学生广泛的兴趣爱好。3、学习部首查字法,并用这种方法解决学习中遇到的问题。德育目标:在体会学校生活丰富多彩的基础上,培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美好的情操。单元教学重、难点:、写字。、流利、有感情地朗读课文,抓重点词语、句子,理解课文内容。,体会学校生活的丰富多彩,继续运用形声字的特点自主识字。评价情境在什么学习情境下对学生的情感进行评定?(一堂课?一单元的课?一次活动?一项任务?)第二单元的课评价内容对学生哪些方面的情感体验进行评定?(内容?方法过程?师生关系?)学生对本单元内容的掌握情况,以及在课堂中的表现。评定目的评价结果主要用于什么?(课前学情分析?了解课后达标情况?)了解课后学生的达标情况。问卷/检核表设计请你阅读每项表述,并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项(用第一人称的陈述句)A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我对即将学习的第二单元的内容很感兴趣2我觉得这堂课很有趣3我认识了本单元的55个生字4我会写本单元的44个生字5我能从课文内容中体会学校生活的丰富多彩6我学会了部首查字法,并用这种方法解决学习中遇到的问题。7我能运用形声字的特点自主识字。6我能正确、流利、有感情地朗读课文7我能抓重点词语、句子,理解课文内容小计总计(注:如需量化可以将A赋分5分,B赋分4分,C赋分5分,D赋分5分,E赋分5分。)
学习情感评价问卷表 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
