论文开题报告教师压力现状.doc

论文开题报告教师压力现状.doc焦作师范高等专科学校毕业论文(开题报告)课题名称幼儿教师工作压力现状的研究学生姓名大火火火火火火火火火火火号》火火火火大大大大火大火业 大火火火火火火火火火火级一学前教育0801班指导教师 火火火火大火火•大火火大大幼儿教师工作压力现状的研究一、选题缘由和意义根据在南阳以及洛阳走访调查发现:现如今幼儿教师的工作压力日益增高,幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对其工作压力更是影响甚重。为了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平,加强我国幼儿教育的整体提高,使幼儿教师能够完全的自我投入到幼儿教育事业当中,特提出缓解幼师压力,提高其心理健康水平的措施。三、关于该课题的研究现状和趋势通过走访南阳,洛阳,包括其它县级城市幼儿园,互联网搜索,焦作师范高等专科学校图书馆调查,对现今幼师工作压力日益增高,心理健康水平较低以及幼师地位的认可度不够高的现象有了更深的认识。现今,我国幼儿园教师的社会地位尚未得到普遍认可,社会上对此还存在各种偏见,致使幼儿园教师的工作压力不断加大,逐渐成为高压力人群。虽然每个职业都有压力现象存在,而且并非所有压力都是负面的、消极的,但是压力增大到使人“不能承受”,以及整个职业群体都存在相同的负担加重和压力增大的问题时,将会成为职业发展的阻碍,对职业群体的发展十分不利。因此,本研究尝试编制幼儿园教师工作压力问卷,希望通过对幼儿园教师工作压力状况及相关因素的调查研究,分析相关因素与幼儿园教师工作压力的关系,并提出建议,以减轻幼儿园教师的工作压力,进而提高幼儿园教师群体的职业素质。四、研究内容以及解决方法(一)幼儿园教师的工作压力相关因素:工作特征家庭及社会幼儿园管理职业发展压力反应(―)针对以上因素提出的应对措施:关户幼师,提供轻松的环境,科学安排工作,劳逸结合,提高身心健康水平。实行分班倒班制度让幼师有充足的自我调节空间,给予幼儿园教师更多的鼓励和支持从实际出发,减少不必要的工作负担,提高幼儿