基本信息课题人教版二年级数学下册第五单元万以内数的认识作者及工作单位宜春地区丰城市洛市小学胡海琴教材分析本课内容万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。,《万以内数的认识》,学生可以使用更准确、更具体的数学语言描述生活中的数学现象,,、难以理解的概念,我们在教学中如何做到润物无声、浸润心田呢?由此我认为如何将抽象的计数单位具体化,、特殊性,,,写数时不读单位,,,认识新的计数单位千、万,,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,,。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。,《万以内数的认识》,学生可以使用更准确、更具体的数学语言描述生活中的数学现象,,、难以理解的概念,我们在教学中如何做到润物无声、浸润心田呢?由此我认为如何将抽象的计数单位具体化,、特殊性,,,写数时不读单位,,,认识新的计数单位千、万,,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,, 重点:万以内数的读写和数的组成、数位的意义等难点:读写中间、末尾有“0”的数数接近整百、整千时拐弯处的数。了解数位意义以及相邻数位之间的10进关系。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图复习导入: 新课教学三 ,认真观察,仔细思考,想一想,摆一摆,议一议,怎样数比较好。(学生分5人小组活动,每组一个正方体模型,学生每人20个
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