对中学物理教学改革的意见和建议.doc

对中学物理教学改革意见与建议教学改革有两个中心问题。首先,教育改革要转变教育思想。如果教育思想没有变化,改来改去是改技术细节,没有抓到要害。第二个是课程内容改革。这是一个长期任务,需要一点一滴积累。这两个问题都是教育部领导提出来,我们都赞成,都拥护。教学内容改革,根据以往经验,绝对不能以运动形式来搞,对此我们过去亏吃多了。轰轰烈烈地搞一阵,敲锣打鼓报喜,最后不行又都退回去了。从58到文化大革命,我们这个岁数人都是经历过。我们不要再走老路,学费也就缴一次、两次,别老缴,这个事情是折腾不起。教学内容是一个非常细致问题,教师那怕在一两个问题上能想出办法有所改进,这就很了不起。全国那么多教师,每个人都在这方面创新再相互交流话,经过长期积累,以后我们教学改革成果就会显著了。这绝不是一朝一夕事。一个内容改革经常是要深思熟虑,而且要反复实验,不行再改。经常一个想法要经过几年才成熟。未必你改了合适,对他也灵验。这个东西要经过相当长过程,是非常细致工作,需要坚持不懈。而且大家相互交流,集思广益,逐渐积累,绝不是在一个短时期内按照一定规划可以完成。说工作要不断地进行下去,因为科学在发展,教育也要发展,没有一成不变。很多东西是今天你觉得不错了,将来你经验丰富了、水平高了之后你又不满意了,觉得还可以改。教育思想转变要针对我们国家实际,也就是当前问题在什么地方。我本人根据多年感受,感觉我们过去比较多是单纯知识传授,而现在在传授知识同时,应该着重、着眼在学生素质培养。这点是被普遍接受,不过个人有个人理解。就我个人理解,学校恐怕永远要传授知识。人类积累了很多知识,尤其是由于现在科技发展迅速,应使年轻一代尽快地学好这些科学知识。传授科学知识当然得依靠学校。学校一个重要任务就是传授知识,问题是怎样传授。脱离了知识,素质培养是空。必须有一定知识作为背景,科学素质培养才有内容。当然,对知识点我们要剖析、要精选,讲有代表性重要知识。不同时代知识点有发展。 2对教育科学看法物理学是一个严谨科学,譬如对牛顿第二定律解释,只有一个,其它都是错,对就是对,不对就是不对。而教育科学有这个学派那个学派,有这个见解哪个见解,这个大师那个专家。所以我认为学教育学应该避免独此一尊,不能只有这个学派观点才是正确,其它都是错误。不同观点,不同学派有不同看法,并不必强求一律。物理也有不同学派,特别是物理科学中那些不太成熟部分,例如量子力学中某些问题。可是已经成熟东西,是有一致意见。关于教学方法,我同意两句话,其一是要教学得法,其二是教无定法。怎么才得法,有些专家虽然有学问,教学效果却不好。什么叫教学得法,在教学论与教学法中讲方法都有一定道理,可是每个老师应该根据自己经验教学,没有完全一成不变模式。老师在课堂上讲课,在一定意义下是一种艺术,是一种表演。照本宣科老师不是好教师,好教师讲课时可以引导学生,吸引学生,一下子就把学生吸引住了。讲课可以说是一种表演艺术,表演艺术有不同模式,梅兰芳唱京戏,周信芳就不同。四大名旦,各不相同,四大名旦各有特色。教学要得法,其它教师机械模仿是不行。我上课时把我思路教给学生,很多公式到课堂上现推。对于教师关键是选好苗子,对教学是负责,由有经验老教师带他若干年,就会成长起来。我觉得教学改革关键是教师,要让教师在一个宽松环境中自由地发展。我觉得管理就是要提高他们水平,水平高了他会很好地发展