《飞天梦圆》教学设计.doc

《飞天梦圆》教学设计【文献标识码】A 1 教学目标认识本课生字新词,理解意思,积累词语;读懂课文,了解炎黄子孙飞天梦实现过程,从而理解航天人勇于剖析、锲而不舍科学精神;搜集资料,了解我国航天工程,举办手抄报;正确、流利、有感情地朗读课文。 2 重、难点重点:理解课文内容,了解炎黄子孙飞天梦实现过程;难点:了解炎黄子孙实现飞天梦所付出努力及所取得成就,从中体会他们执着追求、勇于剖析科学精神。 3 课前准备搜集我国航天工程有关资料。 4 教学时数一课时。 5 教学过程(1)导入新课,揭示课题。首先,导入新课。我们学过嫦娥奔月传说,这让我们了解到在几千年前就有飞向天空愿望。新中国成立以后,有许多科研人员为了实现这个梦想而不懈努力,让我们把目光投向2003年10月15日酒泉卫星发射中心。随着一声巨响,“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔一一中国第一名航天员来到了太空,首次取得载人航天飞行成功,向世界宣告着中华民族几千年飞天梦终于现实了。今天,我们就来学习《飞天梦圆》。其次,板书课题:飞天梦圆。学生读课题,质疑,理解课题。(这个梦就是“飞离地球,邀游太空”,“圆”是圆满,周全;“圆梦”是指实现梦想。课题意思是“飞天梦想变成现实了”。)【先由神话故事,调动学生主动性,再根据课题质疑,学生自主学习有了明确方向。】(2)初读课文,梳理课文内容。首先,自由读课文,读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音,把课文读正确、通顺。其次,默读课文,理清课文内容顺序。先写炎黄子孙为了实现遨游太空梦想,进行了不断尝试。再写新中国成立后,炎黄子孙飞天梦一步步地实现了。最后写炎黄子孙还要实现更远梦,登上月球,剖析火星,遨游更深更远宇宙。【本环节力求通过学生自主读书,达到读通课文,扫清字词障碍,初步感知课文内容,理清文章脉络,为深层感悟打下基础。】(3)自读自悟。出示思考题,学生自学课文:炎黄子孙瑰丽绚烂飞天梦是怎样实现?在圆梦每一步里,你体会到什么?作者是用哪些词语、句子表达?(划一划,写一写) (4)研读汇报,感悟航天精神。用谈体会或有感情朗读方式与大家交流自己理解与感悟。导言为做任何事情都得一步步地来,中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样一步呢? 第一步:人造地球卫星“东方红一号”发射成功。首先,出示“东方红一号”人造地球卫星图片,请学生说出中国第一颗人造地球卫星名字。其次,读第六自然段,说一说你知道了什么?想到了什么?再次“东方红一号”成功发射在我国航天史上有什么重要意义呢?(宣告中国进入航天时代,成为世界上第五个能独立发射卫星国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦坚实一步。)【人造地球卫星对学生来说比较陌生,因此,让学生先观看“东方红一号”图片,再引导学生读课文,感受到“东方红一号”发射成功重大意义。】第二步:载人航天飞行成功。首先,1992年9月21目,党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性与可靠性要求最高跨世纪重点工程。广大科技人员、工人与解放军官兵们为了千年飞天梦圆,他们怎样努力着,拼搏着?学生自读课文第七自然段,结合课文内容谈感受。然后,欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手图片,学生谈感受。其次,指导学生有感情朗读第十三自然段,读出“神五”升空时壮观,读出对航天英雄深情与热爱以及对飞天梦圆无比激动与自豪感情。再次,神舟五号飞船成功