爱迪生救妈妈.doc

《爱迪生救妈妈》教学设计二年级吴莉娟学习目标:1、会认“迪”等11个生字,会写“油”等9个字。   2、正确、流利、有感的朗读课文,在朗读课文中感悟积累词句。 3、领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善于发现的意识。教学重点:识字、写字、朗读课文。教学难点:识字、写字 课前准备:1、学生查阅介绍爱迪生生平事迹极其伟大发明的资料。2、多媒体课件。3、师生各自准备生字词语卡片。课时安排:2课时第一课时教学目标:1、会认“迪”等11个生字,会写“油”等5个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步领会爱迪生的聪明可爱。教学设计:一、简介爱迪生,导入新课 1、示爱迪生像,老师板书“爱迪生”三个字,指名认读,说说怎样记“迪”字。2、师简介爱迪生生平及发明3、  把课题补充完整,齐读课题。4、看到课题,你想知道什么? 二、初读课文,读中识字  1、自由读课文,把划好的带生字的词语和感兴趣的词语,多读几遍。  2、老师出示生字,指名认读,正音。3、师出示词语卡片,学生认读词语,   4、交流识字方法。5、巩固识字:⑴游戏:师生打字牌。宣布游戏规则,开始玩字牌游戏。⑵课件出示“找朋友组字”游戏,学生小组合作找朋友组成本课新字,指名上黑板演示。6、指名分段读课文,正音。7、默读,思考:课文讲了件什么事?(出示填空)   三、指导写字。1、出示需要写的五个字,学生观察。2、找出自己能写好的字,写一写,纠正书写姿势。3、说说哪个字最难写,师范写,学生临写。4、投影展示学生写的字,师生评议。  五、布置作业1、课外练读。2、识记生字。《爱迪生救妈妈》说课稿金凤回一吴莉娟一、说课内容:《爱迪生救妈妈》是九年义务教育六年制小学语文教材第四册第八组的一篇精讲课文。二、教材分析:本组课文是以走进科技世界为专题编排的,生动的文字,精美的插图,可谓图文并茂。本组的生字多而偏难,但是,仔细读读本组课文,我们不难发现,每篇课文都是那么的生动有趣。可以把生字的学习融入理解课文之中,我们自己也融入到学生们中间,和他们一起识字、写字、朗读、感悟,培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候,发挥自己的聪明智慧,帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。情节生动曲折,引人入胜,充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上,由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。课文内容的生动性,自然激发学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点,引导学生有感情地朗读课文,边读边想,边体会课文情境,进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质,同时从读中受到感染和影响。三、课时、教学目标、重、难点:根据本课要认的生字较难,识字量较大,文章语句读起来较拗口的特点,以及二年级学生的实际水平,我确立了本篇课文的教学为两课时,本课的教学目标如下: 1、会认11个生字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。 3、领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。教学重点和难点: 重点:在朗读中感悟,并积累词句,领会爱迪生的聪明可爱。难点:通过自由泛读大致了解爱迪生借镜子的目的基于以上理解,我本着“从整体上全面提高学生的语文素养”的宗旨,以新理念为指导,以一个引导者的身份来组织学习《爱迪生救妈妈》。四、说教法、学法