角的分类、画角.ppt

角的分类角的度量绿色圃中小学教育网小学教育网小学教育网一、创设情境,回顾旧知你怎样判断是锐角、直角、钝角的?123456绿色圃中小学教育网小学教育网一、创设情境,回顾旧知1、请你用三角尺上的直角判断这些角都是什么角。2、角是不是只有直角、锐角、钝角这三种?123456绿色圃中小学教育网小学教育网小学教育网):平角是什么样的呢?你们能动手画一画平角吗?。预设:①追问:这个是不是角呢?你是用什么方式判断角的?二、:你能指一指平角的顶点和边吗?:通过角的定义我们知道:角是从一个顶点引出的两条射线所组成的图形。一个角必须满足有一个顶点和两条边这两个条件。①②绿色圃中小学教育网)在动态中认识平角二、:我们刚刚认识了平角,平角到底是怎样形成的呢?(折扇动态演示平角形成过程):你能用自己的话说一说平角是怎样形成的吗?预设:平角是一条边旋转到与另一条边成一条直线后产生的。:平角的角到底在哪里?教师同时画出角的符号。:通过观察我们发现平角是由一条射线绕它的端点旋转,当成一条直线时就形成了平角。(教师板书平角的画法):以往认识的角似乎都是尖尖的,那平角还是角吗?为什么?:观察平角,你有什么发现?预设:平角可以由两个直角组成。:平角是多少度呢?(一)在静态中认识周角三、:接下来我们继续研究周角,请你想象一下周角是什么样的,然后在练习本上画一画。。:你能给我们指一指这两条边吗?:怎么只看到一条边呢?这还是角吗?预设:因为一条射线绕它的端点旋转一周,最后两射线重合在一起了。(二)在动态中认识周角三、:让我们再来借助折扇感受一下周角形成的过程。(折扇动态演示周角形成的过程):刚才我们已经学角的方法画一画周角吗?。:周角的角在哪里?:周角是多少度呢?绿色圃中小学教育网)自主探究五种角之间的关系四、探究锐角、直角、钝角、平角、:到现在为止,我们一共学习了哪些角?它们之间又有怎样的关系呢?:(1)四人为一小组,利用手中的学具,观察、测量,讨论它们之间有怎样的关系。(2)用你喜欢的方式表示出它们之间的关系。