钓鱼的启示学习目标1、初读课文,读准字音,读通句子。2、把课文读流利,理清文章脉络。3、把课文读懂,说说课文主要内容。4、细细品读课文,体会作者所要表达的情感。5、有感情地朗读课文。6、学习、运用作者的写作方法。课堂检测一、(课文回放) “我”的心情变化,填空。当“我”钓到大鲈鱼时,();爸爸要“我”把鱼放回湖里时,(),但以为爸爸的话没有商量的余地,我只好()。事情过去三十四年后,我从中得到了深刻的启示:()二、(理解) ,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号是因为(),它可能是(),也不能是()。一、读了这篇文章,我佩服文中的父亲,因此,我想写一篇读后感?二、假如那天晚上“我”没有放掉那条鲈鱼,会发生什么?注:(可以写当时心里、环境、动作,也可以写三十四年后。)。。预习前置预习提示:按“六字诀”预习课文(一)读:用初读法把课文读2-3遍,做到读准字音,读通句子,标出段落序号,划出不懂的词句,想一想那些字词需要注意。(二)读:快速浏览课文,看看课文能分几个部分,概括各部分大意,并写在书上相应的地方。(三)读:用默读法边读边思考:说说“我”是怎样克服遇到的困难的。(四)读:品读课文,体会作者的感情,想想作者表达了怎样的思想?(五)读:仔细研读课文,划一划你喜欢的词或句子,想一想好在哪里,并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读:速读课文,你还有哪些问题?(小组交流)
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