音乐教案.doc

1 第1 课时【教学内容】 1 、学唱歌曲《歌声与微笑》【教学目标】 1 、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2 、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3 、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。【教学过程】 1 、导入:本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2 、学唱歌曲 3 、欣赏歌曲( 1 )初听《歌声与微笑》的录音。( 2 )复听。( 3 )划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。( 4 )再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4 、小结【课后反思】 2 第2 课时【教学内容】 1 、学唱歌曲《爱的奉献》 2 、欣赏合唱《欢乐颂》【教学目标】 1 、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 2 、初步熟悉《欢乐颂》的音调,并能用课堂乐器演奏。【教学过程】 1 、学唱歌曲( 1 )介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景,听一遍范唱录音。( 2 )先随录音、学唱第一乐段的歌词。( 3 )随录音学唱第二乐段的歌词,教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。( 4 )学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。( 5 )为歌曲划分乐段,并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。 2 、欣赏合唱《欢乐颂》。( 1 )学生学唱第一声部的歌谱。( 2 )复听。 4 、小结。 5 、课后反思。 3 第3 课时【教学内容】 1 、学唱歌曲《欢乐颂》 2 、学唱《歌声与微笑》【教学目标】 1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》, 并能背唱第一声部。 2 、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。【教学过程】 1 、学唱歌曲( 1 )学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。( 2 )学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。( 3 )二声部合唱。( 4 )大部分学生演唱,小部分学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次)。( 5 )背唱《欢乐颂》,教师指挥,用录音带伴奏。 2 、小结 4 《第二单元学曲艺》第 4 课时【教学内容】学唱歌曲: 《重整河山待后生》【教学目标】 1 、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。 2 、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3 、初步了解曲艺音乐的特点。【教学过程】导入 1. 本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐, 曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性。 2 、学唱歌曲《重整河山待后生》( 1 )这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结。( 2 )听几遍录音范唱。( 3 )学生随录音学唱,不必学唱歌谱。 3 、欣赏《重整河山待后生》 4 、小结: 5 、课后反思 5 第5 课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段, 随录音学唱《重整河山待后生》。【教学目标】 1 、通过欣赏苏州弹词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱《重整河山待后生》, 感受京韵大鼓特有的韵味。 3 、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。【教学过程】 1、欣赏, 上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》, 学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解, 本节课我们要进一步拓宽视野, 再欣赏其他的曲艺音乐品种. 我国的曲艺种类实在太多了, 我们只能选其中一小部分欣赏。放录音两遍。 a老师简单介绍后放录音两遍。 b学生评说。 2 、学唱《重整河山待后生》,录音放声歌唱。 3 、小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。【课后反思】 6 第6 课时【教学内容】欣赏筝独奏《渔舟唱晚》【教学目标】通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》,认记民族管弦乐器-- 筝的形状和音色; 想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起, 丰收的渔民满怀喜悦, 驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。【教学过程】一、导入 1 、听音乐进教室。 2 、师生问好。 3 、复习。我们以前欣赏了哪些民族乐曲? 4 、介绍民族乐器--筝二、欣赏筝独奏〈渔舟唱晚〉 1 、复听: 4 、分段细听: 5 、完整欣赏,回答课后问题【课后反思】 7 第7 课时【教学内容】欣赏古琴独奏《梅花三弄》【教学目标】通过欣赏古琴曲《梅花三弄》,使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解, 激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验, 培养对音乐的兴趣。【教学过程】一、导入 1 、播放女子十二乐坊演奏曲目《阿拉木汗》 2 、思考问题:其中涉及到哪些熟悉的中国民族乐器? 二、音乐知识: 1 、认识古老的弹拨乐器-- 古琴 2 、介绍:古琴,中国最古老的弹拨乐器之一。三、欣赏《梅花三弄》