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校本培训方案.doc云上小学2011-2012年度教师校本培训方案(含计划)一、 指导思想:教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、 工作目标:1、 树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。2、 提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、 培训内容:1、 开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人民教师。2、 全面实施新课程培训。3、 开展教学技能研讨培训。4、开展科研能力培训。四、 培训形式:1、 自学——反思自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,做好读书笔记。2、 实践与交流形式(1) 开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。(2) 开展“同上一节课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。(3) 定时间集体集中培训学习,每周三小时。五、 主要措施:1、 提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。2、 加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作。3、 充分发挥辅导组、教务处、教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。4、 校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。六、 学校校本培训领导小组名单组长:王明海副组长:王万涛王启昌王明光万立成组员:张洪华邹文先张文俊乔甫敏刘德海李友肖兴龚颖潘厚禄七、时间安排:九、十月:1、 制定学校校本培训计划。2、 修改完善各课题组科研工作计划。3、 “开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、 制定个人校本培训计划。5、 建立教师培训档案。十一月、十二月:1、 检查教师自学笔记。2、 薄弱环节,薄弱学科教学研究。3、 课题小组会议工作情况汇报。4、 德育活动课研究。三月、四月:1、 检查教师教育故事。2、 “家长开放LF'开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。3、 教师沙龙活动——没有教不好的学生4、 教科研领导小组会。五月、六月:1、 完善教师培训档案。2、 总结培训工作。3、检查教师培训计划落实情况。2012-2013年度云上小学教师校本培训方案(加强校本培训管理促进教师专业发展)高素质的教师群体是一所学校获得发展的动力源泉和根本支撑,而优质师资群体构建的根本途径在校本培训,它是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要。学校要做好校本培训工作,必须真正落实“三项管理”,做到“四个结合”,抓好“五项”培训,以此来促进教师的专业成长,成就教师的职业理想,实现教师的人生价值。下面谈谈我校在校本培训方面的具体做法。一、落实“三项管理”,规范校本培训工作组织管理。为使校本培训工作开展得扎实有效,我校成立了培训领导小组,落实“三级组织”的管理职能,形成严密的组织管理。第一级为校本培训办公室。主要立足宏观调控,明确培训思路,规划培训目标,指导校本培训工作的有序展开;第二级为教导处,立足中观策划,依据学校的培训思路,围绕学校的培训目标,设计各项培训内容,作好培训安排,明确培训要求,督查培训的实施过程,检验和评价培训的绩效;第三级为全年级,具体落实培训活动的组织和开展,具体负责培训活动的过程记载,具体评价教师的培训表现。在管理运行的过程中,以“上级对下级调控,下级对上级负责”为枢纽,实现“三级组织”的有效、有机的联结,提高校本培训管理的整体功效。制度管理。抓好制度管理是搞好校本培训的保证,为使校本培训工作规范进行,我校制定了相应的管理制度和考核办法。规定教师每天要练习一页钢笔字,每周要进行一次深刻的教学反思,每月要撰写一篇教育叙事等等。考核细则中对参加的对象、完成的学时、学分登记、考勤、考核、奖惩等方面都进行了量化、详细的规定,操作性强。另外,根据教师的年龄和资历,确定适合教师“最近发展区”的不同的培训目标,使教师通