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倡导幸福教育建设幸福学校做一名幸福的老师——淮安市实验小学教师读书成果展示活动(现场)淮安市实验小学二○…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………五年级  ………………………………… 五年级 ,让魅力充满课堂…………………,尽享成长的幸福………………………,安顿心灵的幸福…………………………………………………………………………………四年级谢瑀看有香气的书一年级马红梅既然有些事必须要做,先挑主要的做;既然有些书必须读,先捡中意的看;既然有些读书的话题必须说,那我就先凑合着说。“读”书有三重气节:书虫气书香气书卷气做有气节的虫你是不是一条虫?你可能没有思考过!我考量过,我曾经是而且现在仍然是一条爬行在文字世界里的虫。即使做虫也没有什么不妥当,做就做有气节的好虫。先识书,后挖洞。先识书:天下书,若以自己所处时空为分水岭,大体可分三类:前人之书,后人之书,当代之书。前人的书,穷尽毕生精力,心许可以读完;当代书,读完也不成问题。但后人之书,若想读遍是不合逻辑的,除非想完成又一个现代穿越剧,倒是可以实现的!因此,做一条会识书的虫,显得犹为迫切。后挖洞:确定书阈,就是给自己挖洞。我喜欢的书不管是何档次都位于阈上,不喜欢的书放于阈下。阈上之书精读之,位于阈下的书蜻蜓点水散看之,不易精读。我这样做,只为有气节,不做墙头草,不人云亦云。阈上的书就像是指引我前进的阳光,阈下的书好似我经年累月刨出的泥土,在我身后,不管刨出的泥土堆多高,也不管前面的阳光有多微弱,我仍然能继续愉快的挖洞。但这种类型的书虫也常被称为书呆子,我不想只停在这个层次上。学有书香气的人仅仅做好一条虫,是远远不够的,我想做有书香气的人。这就像男人没有钱为何还要想着车?女人没有貌为何还要想着俏一样?看到别人拥有我没有的,我想有,别人没有的,我也没有的,我仍然还想有,这就是人性。唯有通过阅读才能打开认识人性的密室,唯有阅读能跨越时空与人性交流,碰撞,凝结。时间在走,空间在转,永远不变的是共通的精神、价值、人性。阅读就是与时俱进的认识人性。读一本书,书性油然而生,书情跃然纸上,或哲理、浪漫,或激情、婉约,或善思、慧心……一本毕竟偏颇,要想有书香气,必须海量阅读,认识有书香气的人。随香识人,海量阅读古往今来,有书香气的人甚多。国外不举举国内,远处不举举近处,一年间,我喜欢上了看“老周家”和“老钱家”的人写的书。老钱家的人能清晰的思索心灵、审视自然,老周家的人异于常人的高端,能把一个人的悲剧、一个民族的悲剧放入到哲学思考的高度。老钱家的人:钱钟书钱理群钱穆老周家的人:周树人周作人周。像如此这般的作家们,你也喜欢不自觉地被他的书香所吸引,像我一样去寻找他们曾书过的文字,追随他们的足迹,不用别人罗列书目。但若水三千,你需先取一瓢饮上,选中那藏有宝藏的图书,拿起手中的铮铮铁笔,用力的把洞挖深挖大,跳进坑里,在黑暗中摸索,快意阅读。看有书卷气的书坑里的书,如沙子般散落着。要想分辩,需具备一些关键词:关注人性善于思考睿智有加勇于放弃自我更新气质优雅讲哲学总之,有书卷气的书不一定每个词都具备,但与人的心灵和气质是相通。书卷气通过以下方式弥漫,如果你有其中一种,你就习得了书卷气。看中得,看人家读我也读。读不到就买,买中得,买不到就会借。借中得,借的书才能静静品读。静中得,静能生慧,生出感悟。有了感悟才会有执笔的冲动,写中得。写的东西要通过反复验证,做中得,累中得,积累是书卷气培养的最有效方式。相反,你如果厌恶书卷气,方法更简单,只要不读书即可。你一定会问我,哪些书是有卷气的?我只得直白地告诉你,我也不知道,我还只是那条爬行在文字世界里的虫,顶多有一点儿气节而已。送一段我读书后的札记,与大家共勉:在文字世界里,每个人都是影子,在不断寻找那盏点亮我们人生之初的灯。在我们阅读与成长的路上,我们都曾遇到过许多盏灯,阳光月光烛光是灯,父亲母亲是灯,老师朋友是灯,领导同事是灯。每一盏灯照亮的角度都不同,都在为我们的生存和发展救赎。是灯就有照不到黑暗的一面,每一盏灯都同样是一把无情的刻刀,雕刻着我们的模样。不管人生的刻刀会把我们每个人裁剪成何等模样,我们都要始终如一地将看书作为永久的休闲;不管导航我们的风雨会把我们吹向何等方向,我们都要坚贞不渝的把感觉做为伴读的向导。不能人云亦云,为