(神奇总结)七年级语文重要考试知识点.doc

(神奇总结)七年级语文重要考试知识点郑人买履一,作者简介:韩非,战国末年哲学家,法家的主要代表人物,作品有:《孤愤》、《五蠹》、《内外储》、《说林》、《说难》二,朗读课文:履lǚ遂suì先自度其足duó吾忘持度dù宁信度nìngdù三,课文讲解:1,郑人有欲买履者欲:想要。履:鞋。译:有个郑国人,想去买鞋子,2,先自度(duó)其足,而置之其坐:度:量长短。其:他的。而:表承接。置:放之:代指量好的尺寸。其:他的。坐:同“座”,座位。译:他先量好自己脚的尺寸,然后就把尺寸放在了自己的座位上。3,至之市,而忘操之。至:等到,到了。之:到„„去。市:集市。而:表转折,却操:拿。之:代指量好的尺寸。译:等到去集市的时候,却忘了拿量好的尺码。4,已得履,乃曰:“吾忘持度(dù)。”已:已经。乃:就。持:拿。度:脚的尺寸。译:已经拿到鞋子,(才发现忘了带尺寸),就对卖鞋的人说:“我忘了带尺寸。”5,反归取之:反:同“返”,返回。之,代指量好的尺寸。译:就返回家拿尺寸。6,及反,市罢,及,等到。罢,结束。译:等到他又返回集市时,集市已经散了7,遂不得履:遂,终于。译:终于没有买到鞋。8,人曰:“何不试之以足?”何:为什么。之:代指鞋子。以:用。译:有人问:“为什么不用脚试试鞋子呢?”9,曰:“宁信度,无自信也。”宁:宁可。度:量好的尺寸。无:不。自信:相信自己。译:他回答说:“我宁可相信量好的尺寸,也不相信自己的脚。”四,故事寓意:讽刺了那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际,采取灵活对策的人。启示我们:遇事要实事求是,要会灵活变通,不要死守教条。做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。《刻舟求剑》简介作品:1、吕不韦,战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时,为丞相,封文信侯,门下有宾客三千。2、《吕氏春秋》,也称《吕览》,是战国末期秦国的相国吕不韦的门客编写的一部书,是杂家的代表著作。此书语言精练,《史记·吕不韦列传》说,书写成后,“布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客能增损一字者,予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙,不可更改。朗读课文:词语:涉shè遽jù契qì矣yǐ停顿:楚人/有/涉江者,其剑/自舟中/坠于水从其所契者/入水求之。课文讲解:1,楚人有涉江者:涉:乘船渡过。译:有个楚国人渡江。2,其剑自舟中坠于水。其:他的。自:从。坠:掉下。于:到。译:他的剑从船中掉到水里。3,遽(jù)契(qì)其舟:遽:立即。契:雕刻。其:那,那个。译:急忙在船边刻上记号,4,曰:“是吾剑之所从坠。”是:这,这儿。之:助词,无实义。所从坠:坠落之处。译:说:“这儿是我的剑掉下去的地方。”5,舟止,从其所契者入水求之:止:停止。其:他。之:代词,剑。译:船停了,从他刻记号的地方下水找剑。6,舟已行矣,而剑不行:矣:了。而:表转折,但是。译:船已经前进了,但是剑(落在江底)不会随船前进。7,求剑若此,不亦惑乎:若:像。此:这样。惑:迷惑,糊涂。“不亦„„乎”:不也„„吗,固定句式,表示委婉的反问语气。译:像这样找剑,不也是很糊涂吗?故事寓意:世界上事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情的方法、手段也要随之变化,否则就会失败。现实意义:当今社会是一个改革开放的新时代,我们在改革进程中,一定会碰到许多新的问题,但我们面对现实,思想不能僵化,而要善于变通,只有这样才能搞好改革,才能将改革不断的推向深入,我们的事业才能取得最后的胜利。十五三峡一、文学常识:本文选自《水经注﹒江水》。三峡,指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。郦道元,字善长,北魏范阳人,地理学家,散文家。《水经注》有文学价值的地理巨著。二,注意下列句子的节奏:⒈自/三峡七百里中⒉自非/亭午夜分⒊至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝。⒋或/王命急宣,有时/朝发白帝⒌其间/千二百里,虽/乘奔御风⒍则/素湍/绿潭,回清/倒影三,课文讲解:1,自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。自:在。略无:完全没有。略:完全,全部。阙:同“缺”译:在七百里长的三峡之中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方。2,重岩叠嶂,隐天蔽日。嶂:直立像屏障的山峰译:重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖了蓝天和太阳。3,自非亭午夜分,不见曦月。自非:除非。亭午:正午。夜分:半夜。曦:太阳。译:除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不见月亮。4,至于夏水襄陵,沿溯阻绝。至于:到。襄陵:漫上山陵。襄:上。沿:顺流而下。溯:逆流而上。译:到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的船都阻隔断了。5,或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。或:有。宣:宣布,传播。其:这。虽:即使。奔:奔驰的骏马。御:驾。不以:不如。译:(如)有皇帝的命令要紧急传达,(则)有时早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这