【课题】10.3总体、样本与抽样方法(二).doc

:..【课题】、样本与抽样方法(二)【教学目标】知识目标:了解简单随机抽样、系统抽样、:培养学生认识世界、探索世界的辩证唯物观.【教学重点】了解简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法.【教学难点】对简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法的理解.【教学设计】简单随机抽样、系统抽样、,,,常采用简单随机抽样;当总体中的个数较多时,且其分布没有明显的不均匀情况,常采用系统抽样;当已知总体由差异明显的几个部分组成时,常采用分层抽样.【教学备品】教学课件.【课时安排】第1课时.(45分钟)【教学过程】教学过程教师行为学生行为教学意图时间*、样本与抽样方法(二)*创设情境兴趣导入【问题】用样本估计总体时,样本抽取得是否恰当,,应该如何抽取样本呢?介绍质疑了解思考启发学生思考05*动脑思考探索新知【新知识】,每个苹果被选中的可能性一般是不相等的,,,10个苹果做样本的代表意义就会打折扣. 我们采用抽签的方法,将苹果按照某种顺序(比如箱、层、行、列顺序)编号,,放到一个不透明的袋子中,充分搅拌后,,(俗称抓阄法)(1)编号做签:将总体中的N个个体编上号,并把号码写到签上;(2)抽签得样本:将做好的签放到容器中,搅拌均匀后,从中逐个抽出n个签,,,从某班抽取10位同学去参加义务劳动,,“搅拌均匀”不容易做到,“随机数法”,利用计算器(或计算机)(如图10-3),利用·:首先设置精确度并将计算器显示设置为小数状态,依次按键SHIFT、MODE、2,然后连续按键SHIFT、RAN#,以后每按键一次=键,就能随机得到0~“随机数法”抽样的步骤为:(1)编号:将总体中的N个个体编上号;(2)选号:指定随机号的范围,利用计算器产生n个有效的随机号(范围之外或重复的号无效),*巩固知识典型例题【知识巩固】例3某班有50名同学,学号为1~50,试利用随机数从中抽取10名同学去参加