对高等职业音乐教育的思考.doc

对高等职业音乐教育思考高职教育飞速发展反映出国家高职院校在教育中普及化、大众化过程中取得了较大进步与提高,但这并不能代表着其教育水平相应提升与普遍提高。因为,研究与剖析高职院校音乐专业发展与建议对于学音乐学生来说至关重要。音乐艺术教育对于提升学生精神文明素质、陶冶情操、提高他们情商、塑造他们健全健康心理结构有着不可替代重要作用。一、高职音乐教育面临现状由于高职音乐教育自身发展薄弱,竞争激烈与整合难等问题,其发展面临着各种各样问题。从全国范围来看,大多数高职院校教师队伍仍由原来师范职业技术学校教师发展组成,职称结构学历层次与知识水平各方面与以往高校相比必定存在着一定距离,特别是有很多艺术学院或师范学院音乐专业女老师,她们大多是本科生或者研究生等高学历,虽专业知识丰富、音乐技能水平较高,但很难胜任高等职业院校音乐教育专业任职职业要求。对于高等职业音乐教育认识还具有一定肤浅性。另外,招生难使得高职院校之间存在着真实而又残酷生源争夺实战,招生问题成为影响甚至制约高职音乐教育发展一个主要问题。这几年高等音乐教育逐年扩招,高职院校音乐专业生源遭到严重紧缺,生源数量日趋减少,学生入学整体综合素质有明显下降趋势。而普遍现象是,以专升本为目而入学学生比例逐年增高,许多学生一入学就抱有专升本愿望,高职院校成为其求学过程中一个必经不可缺少载体。同时职业院校在教学目标上对于在校学生具有较强职业性与针对性,而在整体上学制较短,学生专业音乐水平不能得到科学性、系统性、实效性良好提高,所以其在与音乐专业毕业生就业竞争中不具备竞争能力绝对优势,这是不可避免现实。二、对高职音乐教育发展一点建议从国内高职现状来看,要想取得高职音乐教育长久发展,必须正视种种问题与不足,从实际出发重新改革做起,立足自身发展桥梁,从目标任务、师资队伍、专业方向、课程设置、教材编写、就业指导等方面入手,大刀阔斧改革、锐意创新。(一)明确学校音乐培养方向高职院校音乐专业要体现音乐职业特点,以区别于其他层次艺术院校,坚决做到突出办学特色就是稳扎稳打。抢占职业教育阵地,这就要求要充分明确新时期高职院校音乐专业培养目标与教学方向。高职音乐院校培养目标与任务是具有一定文化素质与音乐理论素养,并且要具备音乐表演、音乐教学与辅导等方面综合能力,并适合社会需要与就业需求实用型高等音乐职业艺术人才。在实际高职音乐管理中,应该突出职业型与专业性相结合特点。加强相关专业课程与职业课程课时设置,并在教学过程中进一步明确这一教学任务,学校各项工作都要围绕着这一教学目标开展各类教学,只有切实做到明确教学方向,突出教学特色才能有区别于其他音乐职业院校,从而才具有自己就业市场与社会需求良好平台。(二)加强职业音乐师资队伍创建加强高等职业院校音乐师资创建,改革专业教学模式与课程设置,强化加大音乐教育工作力度,培养一支优质高职音乐教育师资队伍。要提升教师整体教学素质,加大在职高职音乐教师培训时代感、紧迫感;要引进科学合理教学竞争机制,不仅能够利用竞争机制对一些专业技术水平人员实行转岗或淘汰,而且能够在教师队伍中形成一种良好竞争上岗风气,这都有助于教师再学习并维持教师队伍可持续发展;要实施量化考核,要在教学、科研等方面提出一定量化标准。高职音乐院校要保持层次较为合理,结构优秀专业教师队伍,就要不断加强音乐师资队伍创建,要引导教师崇尚教育,做人民好