公开课《白杨》教案设计.doc

《白杨》教案设计张海磊【教学目标】1、学习本课生字、新词,。,采取多种读书形式进行朗读训练,感悟人物的言行。背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3、抓住重点语句,理解含义深刻的句子,体会蕴含的思想感情,从而使学生受到思想感染,陶冶高尚的情操。,体会白杨的特点和爸爸的心愿。。【教学重点】理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,“哪里需要哪里安家”的高贵品质。体会爸爸借白杨表白自己的心声的有关句子。【教学难点】体会爸爸的几次神情变化和结尾处意味深长的描写。体会文章的写法,感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相通相似之处。【教学方法】采用了“变序”教学与“读、写”结合法【课学思路】利用在百度、互联网中搜索资源,准备一些相关的图片、影视资料,创设情境,激发学生产生学习文本的欲望,以及采取“变序”教学方法,从而来突破重难点。【教学过程】:一、回顾课文内容1、听写2、有感情地朗读1至3自然段,展示自己朗读的风采。3、指名背诵爸爸介绍白杨的那段话。。(回顾课文,练习概括,再度从整体入手回读。)二、剖实质,体会爸爸的心。(一)、(学习十至十三自然段)1、指名读这几自然段,理解“表白”、“心”是什么意思?爸爸只是在介绍白杨,赞美白杨吗?(学生齐答)出示文字片:不是的,他也在表白着自己的心。“也”说明什么?(说明爸爸说树即说人)2、白杨树是在极其恶劣的环境中生长起来的绿色战士,那么,爸爸的生活环境又会是怎样的呢?①、出示有关建设兵团的图片介绍②、学生看图片后,自由交流。(二)、自由读课文14、15自然段,用()划出孩子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情?(引导学生理解爸爸这样做的目的,来体会文章的中心思想)1、爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方?从爸爸的做法可以看出,爸爸具有怎样的精神?板书:服从需要扎根边疆无私奉献2、看板书小结。爸爸不只是介绍白杨,赞美白杨,他也在表白着自己的心愿,就是像白杨那样,服从需要,扎根边疆,建设边疆,作无私的奉献。三、再现希望,体会写法。1、学习课文最后一个自然段,默读课文,想想还有哪些不明白的地方。2、质疑。小组讨论提出的问题。(1)一棵高大的白杨树指谁?几棵小树指谁?(2)为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来,嘴角会浮起一丝微笑?(3)、小结:引导学生体会爸爸的心愿:相信自己的孩子在父母的影响教育下,一定能够像白杨那样扎根边疆,建设边疆。3、带着对爸爸的敬意读一读这段话,好吗?4、在文中找一找:爸爸的几次神情变化的语句,说说自己的的体会。(小组合作,教师指点)5、体会写法:有感情自由朗读全文,质疑。(1)浏览全文,边读边想,合作讨论这篇文章有何借鉴之处?(学语文的目的之一就是为了运用,这就要品味作者独特的方法再加以自悟,才会形成语言的个性美。)①、从文章的语言。没有华丽的词藻,但朴素中蕴含着深情。②、从文章的构篇上。一列行驶的列车上,车窗外的白杨引起议论,乍是无意,实则有意。③、从介绍白杨的方式上。用对话的形式介绍白