加强自身修养,成为学生喜欢的教师一、加强学人的一生,是一个需要不断学习,不断完善的过程。学习,是人类生存和发展的必要条件。“学高为师,身正为范”所以学习对教师来说尤其重要。只有不断加强学习和自身的修养,才能永葆青春活力,才会跟上时代步伐。学生对教学内容的理解能否达到一定的深度、广度,很大程度上决定于教师本身是否见多识广,知识丰富。所以,教师要不断提高自己的知识水准,要广通博览,在脑子中建立一个“活书库”,以给学生提供丰富的知识。要满足上述的需求,,范围应十分广泛。教师应努力把自己培养成一个“杂家”,上知天文,下晓地理,这样你培养出来的学生的知识面才会广泛。我们可以读中外名著,可以读上级推荐的百本教育书籍,可以读《读者》、《意林》、《青年文摘》……。二、要多钻研实践,在教学实践中提高自身修养教育理论、教育经验,都是通过教学实践活动总结而出的。可见,实践出真知,是永恒不变的真理。在实践的同时,也能不断地提高和完善自身的修养。古人云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”实际上讲的就是理论与实践相结合的道理。本学期我校举办了多次教研活动,如班主任经验交流会,达标课录像研讨活动等,我都积极参加,坚持听好每节课,做好听课笔记,写好反思,对照比较自己教学中的得与失。听取同行班主任在班级管理中的好方法经验,取人之长补己之短,再学习中不断完善自己。二、自我反思,不断寻找自身存在的差距(一)、在教学实践中自我反思教师在每一堂课结束后,要进行认真的自我反思,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得仔细咀嚼,哪些突发问题让你措手不及,哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时,认真进行反思记载,及时记录在案,师生相互学习,可以实现教学相长。(二)、在理论学习中自我反思教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论,并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动,在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路”、“柳暗花明又一村”,使我们的教学进入新的境界。没有深厚的理论素养和丰富的知识储存,是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师:“读书,每天不间断地读书”,“不断补充其知识的大海”,他认为,这样,“衬托学校教科书的背景就宽了”,课堂教学
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