《画自己》一、教学思路:《画自己》这节课的编写试图引导学生由欣赏老师的自画像开始进入学习情景,感受自画像的艺术特点,在一种交流性的氛围中开展学习活动。鼓励通过镜子观察自己相貌的特点,开展交流和表现的能力,既可以自己对着镜子边观察边画像,也可以通过同学对你相貌特点的描述和自己的记忆进行创作。强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性,并通过对自己作品的描述和介绍,以及整个班级同学的画像合影,营造学习的氛围,使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。二、教学目标:1、通过欣赏观察与交流,使学生了解自己画像的基本特点及其表现方法,并能在观察和回忆的基础上抓住人物的特征,用比较自由的方法进行表现。2、通过观察、讨论交流与表现活动,提高学生的审美表现力,增进同学间的友谊和自我的信心,让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识,并提高审美的观察能力。三、教学重点、难点:教学的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点,并进行表现。教学时注意观察方法的引导,加强学习的交互性。四、用具准备:教具:范画、课件、示范用具学具:小镜子、水彩笔或油画棒、彩色色卡纸、剪刀五、教学过程:(一)、组织教学:同学们,看到你们一张张可爱的小脸,我可真高兴,你们高兴吗?好,那么今天就由我来给大家上节美术课。(二)、引入讲解新课:1、不过孩子们,我遇到一件难事,你们愿意帮帮我的忙吗?在坐的有我的好朋友,他们要我今天送给她一张照片,我却没带,你们就帮帮忙,把我画下来送给她吧!(提示学生观察我的特征:脸型、发型、眉、眼、鼻子、嘴巴)2、收集学生的画,展示给同学并讲解A、观察时应注意脸型、发型B、注意眼、鼻子、嘴的画法C、注意构图3、教师示范(边画边讲解)孩子们,你们想不想看老师给自己画像呢?A、引导学生注意先画什么,后画什么(作画步骤)B、及时与学生对比各部位的特征,引导观察C、抓住一两处突出的特征,重点刻画4、出示课题:《画自己》5、让学生巩固作画方法、步骤A、先画脸型B、画发型C、五官D、重点抓住人物的主要特征6、游戏(考考学生是否抓住了人物的特征)7、检测学生是否对自己的特征
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