《高个子和大胖子》教案1.doc

《高个子和大胖子》教案教学目标: 1 、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力。 2 、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作。 3 、在充满趣味的情境活动中愉快创作,体验绘画活动的乐趣。教学重难点: 教学重点:学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。教学难点:适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。教学过程: 一、感受特点,导入课题。 1、故事设疑: 从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄, 它的脖子是森林里最长的; 一个胖得都快走不动了, 它的腿像大柱子, 它的身体像一堵墙! 你们知道这对好朋友是谁吗? 2 、学生回答,课件出示长颈鹿和大象图片。 3 、提问:你是怎么猜出来的呢?长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢? 4 、小结并板书课题:高个子和大胖子。二、对比观察,感受比例。 1 、创设情境,引导判断: 长颈鹿想开个高个子聚会, 大象想开个大胖子聚会。来了很多伙伴, 它们分别是去参加哪个聚会呢?为什么会选它? 课件出示一组宽度相同高度不同的罐子, 和一组高度相同但宽度不同的人物, 再出示几条基准线。 2 、小画家们通过仔细的比较,选出了参加聚会的最佳人选。板书“仔细比较”。三、感受尝试,掌握方法。 1 、出示长颈鹿教具,创设新的情境:在高个子的聚会上,有一只小长颈鹿,它想成为长颈鹿家族里最高的高个子,于是,它向魔法师许了一个愿:魔法师,请您把我变得更高吧!话音刚落,小长颈鹿就变了样(将折叠长颈鹿的脖子部分展开) ,它变得更高了!小长颈鹿到底被施了什么魔法呢?这个魔法叫做夸张。板书夸张。 2 、酒杯想参加高个子聚会,茶杯想参加大胖子聚会,请帮帮他们,尝试将酒杯变成更高的“高个子”,或将茶杯变成更胖的“大胖子”。以比赛形式控制时间。 3 、通过学生尝试作业进行反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特征。板书:大胆、抓住特征。 4 、在高个子和大胖子的聚会上,许多伙伴都被施了夸张的魔法,我们来看看吧!课件直观演示将人物、动物、植物、建筑等形象进行适度夸张,引导学生欣赏。 5 、这个篮球小子是高个子聚会上的嘉宾。提问:他已经很高了,有什么办法让他看起来显得更高呢?学生回答后, 课件演示在这个高个子旁添一个矮个子, 让学生直观感知对比的效果。课件接着出示一个被夸张了的大胖子, 提问: 这位胖阿姨已经很胖了, 还有什么办法让它看起来显得更胖呢?再一次巩固对“对比”的理解。小结: 原来“对比”也是能够让“高个子”变得更高、让“大胖子”变得更胖