地球·绿洲·家园台山市新宁中学伍海峰【教学目标】(一),培养学生关心世界;掌握设计方法,逐渐培养学生将问题以设计表现的能力。(二),养成良好习惯。,进一步思考问题。,再进一步表达。(三)情感与态度目标为我们的生存空间而尽自己一份力,全世界的人都只有这样做,才挽救我们的地球。【教学重点】,培养学生的环保意思。。,并表达。【教学难点】将具体的问题以抽象的设计表现。【课时安排】一课时【教学用具】多媒体教学【教学准备】搜集有关环境问题的资料,以过去的情景对比最新的情景为主【教学方法】运用图片演示,配相符的音乐感染情绪,在观看、以老师启发下,学生自主合作探究,深思问题所在。【教学过程】一、以我们优美的环境图片导入曾经幽雅纯净的环境,配自然、的音乐,在怡然中享受美好环境二、以我们被破坏的环境图片导入怵目惊心的环境问题,配哀伤的音乐,营造氛围三、————我们的世界环境有什么变化?(破坏),控诉地球的严峻问题四、探究——我们该怎样做?设计师怎样做?——我们该怎么做?——从设计师的创作理解设计师的意图。五、悟——,感悟别人的意图与表现形式。?你的灵感?六、开阔思维开阔视野除了海报,还有哪些创作表现形式?七、练下提示语:通过这堂课,我最大的收获是……八、再赏析——学生的思维学生的表达作品的思维、水平比较贴近学生,对学生可起很好的参考作用九、作业——学生的思维学生的表达以“家园”为主题,不限、材质、手法(如绘画、粘贴、刻纸,如果电脑设计必须要自己创作并制作,再喷印成4开),独立创作、完成一张表达自己对人类生存环境的思考的作品。要求:; ; (可用小开纸构思);四周内完成; 、姓名、简短设计说明写在背后。十、课后——当今环境问题严峻,我们保护好环境才以生存下去。请你发现周围的环境问题,思考:你该怎样做?
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