高中政治课学习的最高境界.doc

高中政治课学习的最高境界.doc高中政治课学习的最高境界网最近发表了一篇名为《》的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,这里给大家转摘到网。高中政治学习方法:新课程的基本理念之一是从以“教”为中心转向以“学”为中心,促进学生成为学习活动的主体,使学生学会学习,科学学习,高效学习。随着新课程的全面实施,学生能否成为学习的主体,科学高效学习,取决于学生的学习境界。笔者认为是:学习学科知识、领悟学科思想、扩大学科视野、掌握学科题型。这是高中思想政治课的性质决定的,是新课程的要求,也是政治课高考的需要。学习境界决定学习态度和学习方式,学习态度和学习方式决定学科素养,学科素养决定高考分数。对政治课浅层次学习的现象大量存在,这部分同学比较重视学科知识、学科题型的学习,容易忽视学科思想和学科视野。也许正是因为忽视这两方面,导致一届又一届的许多同学没有真正掌握政治学科的精髓,导致了学科素养不高,学科素养不高制约了解题,高考没有考出好的分数。为此,本文着重谈谈学科思想方面的学习。政治课的学习,如同学习一篇语文课文。如果把高中政治课比做是一篇语文课文,网那么,政治课的每篇课文、每个单元就是语文课文的每个段落,政治课的每个概念、观点、原理就是语文课文中的词和句。我们学习语文课时,没有哪个同学只停留在学习词、句、段,而是着眼于把全篇课文弄懂。同样的道理,学习政治课,不能满足于学懂每篇课文、每个单元,而要高度重视全书的综合学习,重视领悟学科思想,关注社会关注人生,扩大学科视野。高中政治课的每个学科各有自己学科的思想方法。学科思想,指的是本学科的立场观点方法,即站在什么样的立场上,以什么样的观点方法观察问题,分析问题,解决问题。领悟学科思想,就是要理解并接受学科的立场,理解并接受学科的基本观点以及用这些观点方法分析问题解决问题的基本思路。只有对学科思想的理解领悟比较透彻,才能有较强的学科意识,才能有意识地联系实际,用学科的基本思想分析问题,才能在考试时有很好的考感,能准确、快速调用学科知识。从高考试题来看,表面上看是考学科的具体知识,实际上是考学科的思想方法。范文网高考试题的答案,从表面上看是对一个具体问题的回答,实际上是学科思想方法的一个缩影,是学科思想方法在一个具体问题上的具体体现。新课程的基本理念之一是强调政治课要坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一,就是要体现马克思主义与时俱进的理论品质。所以,学习高中政治课一定要重视领会学科基本思想,领会马克思主义基本观点,领会马克思主义的新思想、新观点、新论断。下面以经济学为例进行说明。经济学的基本思想是:优化资源配置,提高经济效益,实现经济的健康持续发展。那么,怎样实现资源的优化配置呢?课程主要讲述了市场经济配置资源的基本方法,从市场和宏观调控这两个方面展开论述。比如,分析美国的金融危机及其对世界的影响,经济常识的思想方法主要是:用市场经济的思想方法分析其发生的原因,用全球化的思想方法分析其对世界的影响,用“三驾马车”的思想方法分析我国的对策。下面具体分析美国金融危机发生的原因。市场经济的分析方法主要是从市场调节和宏观调控两个方面进行分析。第一,市场调节。市场经济不是万能的。市场调节也存在着固有的弱点和缺陷,即市场调节具有自发性、盲目性和滞后性。美国金融危机的发生时市场缺陷和弱点所致。美国人理查德-比特纳2008年7月出版的《贪婪、欺诈和无知:美国次贷危