Unit2MyFavoriteSeasonPartB说课稿本课的教学重点是四会单词和短语:swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees。教学难是能运用Whatwouldyouliketodo?进行实际交流。教师需要准备教材相配套的教学录音带和单词卡片,主要教学过程是:第一(Warm-up/Revision)?/What’syourfavoriteseason?学生:Ilikespring。教师提问:What’stheweatherlikeinspring?学生回答:It’。(Presentation)教师提问:WhichseasondoIlikebest?Whatcanyoudoinspring?教师适当引导:Whatcanwedoinspring?:Yes,soIlikespring?(出示单词)教师引导孩子们:Whatcanwedoinwinter/summer/fall/spring?学生在小组中讨论,并给出答案,鼓励学生说出课外知识(climbmountains,playsportssee)教师出示相应的新词:swimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees教师带读单词,学生跟读,,说说教师播放课件,学生看单词,并认读。播放课件中两人对话内容,孩子看,读,理解。学生模仿课件在小组中展开对话,用上Whichseasondoyoulikebest?Ilike….Whatcanyoudo?Ican….,做有关在四季都能做什么的题,然后一起检查答案。 Whatwouldyouliketodo?引导学生回答:“I’dliketo…”,孩子在全班同学中进行调查,并说出I’dliketo….(Consolidationandextension)教师出示四个季节的图片,放着欣赏大自然的音乐,然后进行描述:It’’,在做什么?并把本课学的单词、短语都用上,使新知识又再现了一遍,陶冶了情操,从而鼓励同学们努力学习,把自己的人生描绘的像大自然一样美丽。。,问一问自己的家人都喜欢哪个季节?为什么?杨春霞Unit2MyFavoriteSeasonPartB教学设计教学重点:四会单词和短语:swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees教学难点:能运用Whatwouldyouliketodo?进行实际交流。教具准备::(Warm-up/Revision)?/What’syourfavoriteseason?学生:Ili
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